問題詳情

史鐵克(Stake)建立先在因素、交流因素和結果因素三個課程評鑑的概念，並主張課程評鑑人員需收集「意圖」和「觀察」的資料，然後建立判斷標準，再進行判斷。此類評鑑方式稱為哪一種課程評鑑？
(A)差距模式；
(B)認可模式；
(C)外貌模式；
(D)目標模式。

參考答案

答案：C
難度：適中0.572508
統計：A(607),B(685),C(4394),D(828),E(0) #
個人：尚未作答書單：認可模式、外貌模式、課程評鑑的類型

用户評論

【Anna Liu】評論

外貌模式  1、描述

【Tgfu Club】評論

看過鋼鐵人就知道怎麼背^^鋼鐵人外貌帥~他的公司就叫史塔克

【林頭兒】評論

差距模式（discrepancy model）差距模式是由目標本位評鑑發展而來，係由普羅佛斯（Provus, 1973）設計的系統評鑑方法。其旨在於比較「標準」和「表現」，分析其中的差距，做為課程方案改進的依據。其優點在於強調標準，能矯正以往評鑑人員忽略課程方案內容之缺失。其缺點在於方案比較階段，不易找到其他相關的課程方案進行兩者成本效益的比較。 認可模式（accreditationmodel）認可模式採用內部標準來評鑑:所謂內部標準係指優良課程的特質、要件。係指課程方案或教育機構，被認定是否符合某些共通同意的標準的過程。 外貌模式外貌模式是由史鐵克(R. E. Stake) 所提暢，他主張評鑑應兼具描述和判斷的成份，而且不論是描述或...

【鄭大刀】評論

差距模式:比較標準和表現間的差距並作分析，作為課程方案改進的依據。認可模式：建立最低標準，通過即可，不通過訂期限改進。