【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】評量種類評量的說明和目的安置式評量為教學前對學生所具有的起點行為之評量。它關心的是學生在教學開始前所具有的一些知識、技能、興趣、習慣、人格特質等。目的：在於確定教學活動的順序及教學方式、型態，以使學生能有最好的學習成就。診斷式評量指在教學活動進行當中對於學生持續性，反覆呈現的學習困難的原因的診斷和評量。目的：在於鑑定困難形成原因，以便設計一種可以排除學習障礙的教學方案。形成式評量指在教學活動進行當中對於教師的教學及學生的學習表現的評量。目的：在於提供師生連續性的回饋資料，以幫助他們瞭解在教學過程中學生學習成敗的原因。總結式評量指在全部教學活動（或某一單元）結束後對於學生學習成...
【用戶】tuchaochia
【年級】小三下
【評論內容】（A）標準參照測驗（或稱效標參照測驗）是以學生能力描述為測驗的解釋，選項即描述世國在時間內可以完成的能力。（B）（C）常模參照測驗是以學生能力比較為測驗的解釋，PR值、標準量尺分數、校排名皆屬此類。