30-31為題組。閱讀下文，回答30-31題。甲 讀經宜冬，其神專也；讀史宜夏，其時久也；讀諸子宜秋，其致別也；讀諸集宜春，其機暢也。（張潮《幽夢影》）乙 向來詩文上秋的含義，使人聯想的是肅殺，是淒涼，是秋扇，是紅葉，是荒林，是萋草。然而秋確有另一意味，沒有春天的陽氣勃勃，也沒有夏天炎烈迫人，也不像冬天之全入於枯槁凋零。我所愛的是秋林古氣磅礴氣象。有人以老氣橫秋罵人，可見是不懂得秋林古色之滋味。在四時中，我於秋是有偏愛的，所以不妨說說。秋是代表成熟，對於春天之明媚嬌豔，夏日的茂密濃深，都是過來人，不足為奇了，所以其色淡，葉多黃，有古色蒼蘢之概，不單以葱翠爭榮了。這是我所謂秋天的意味。大概我所愛的不是晚秋，是初秋，那時暄氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入凜冽蕭瑟氣態，這是最值得賞樂的。那時的溫和，如煙上的紅灰，只是一股熏熱的溫香罷了。如文人已排脫下筆驚人的格調，而漸趨純熟練達，宏毅堅實，其文讀來有深長意味。這就是莊子所謂「正得秋而萬寶成」結實的意義。（改寫自林語堂〈秋天的況味〉）
【題組】30. 關於甲、乙二文中對人與季節的相關描述，下列敘述適當的是：
(A)甲文將人文活動結合自然景觀，談讀書的態度
(B)乙文將自身經歷投射於景物，寄託個人身世的感慨
(C)甲文藉對四季的體會，同時帶出書籍類型的不同屬性
(D)乙文翻轉詩文的既定印象，凸顯自己對秋季的偏愛態度
(E)二文皆以對比方式描繪季節，並分別點出四季中人可以從事的活動