題庫堂
檢索
題庫堂
首頁
數學
英文學習
政治學
統計學
經濟學
藥理學
中醫藥物學
財政學
法學知識
公共行政
警察學
BI規劃師
財務管理
公共衛生學
工程經濟學
電力電子學
當前位置:
首頁
1.在管教方法中,一再強調教師不能體罰學生,為何教師不能體罰學生,您的看法為何?請加以申論之。(20%)
問題詳情
1.在管教方法中,一再強調教師不能體罰學生,為何教師不能體罰學生,您的看法為何?請加以申論之。(20%)
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.9
統計:A(9),B(1),C(0),D(0),E(0)
上一篇 :
立法院在103年三讀通過「學生輔導法」,明定中小學每校至少設置一名專任輔導教師。而國中超過班級數者,每幾班必須再增置一位專任輔導教師?(A)24(B)20(C)15(D)12
下一篇 :
12. 近來一些縣市的資優班招生,在鑑定過後發現資賦優異兒童的出現率出現區域性的差異,有些地區甚至可能無法足額錄取,你認為主要原因可能是因為「資賦優異」鑑定常是依循何者理念下的產物?(A)標準參照的結
資訊推薦
1 運輸系統與運輸業經營的首要目標為:(A)便利 (B)經濟 (C)安全 (D)準點
教育部對於「國民中小學推動閱讀績優學校」所頒發的獎項名稱稱為下列那一種?(A)閱讀師鐸學校(B)閱讀磐石學校(C)閱讀楷模學校(D)閱讀磐金學校
皮德思(R. S. Peters)所提出的三大教育規準為:(1)合價值性 (2)合目的性 (3)合認知性 (4)合自願性(A)123(B)134(C)234(D)124
2.小明在課堂上干擾同學上課,老師正在處理小明的干擾行為,此時小華對老師說:「老師您不要管小明了,趕快來上課吧!您現在處理小明的問題,卻是耽誤我的上課時間」。假設你是小華的老師,對於小華提出的質疑?請
13. 為協助雙重殊異學生學習,以下有關的教學原則或策略,何者敘述較不適切?(A)配合學習偏好以提高學習動機及效果(B)提供學生社會與情意支持(C)調整其課程難度以增加其自信(D)增進運用優弱勢能力的
就教師法中明定之教師權利義務而言,教師參加在職進修、從事與教學有關之研究,是屬於下列那一項?(A)是教師權利(B)是教師義務(C)是教師權利、也是教師義務(D)不是教師權利、也不是教師義務
育明具有抽象思考的能力,遇到問題能夠自己提出假設,加以驗證,請問育明的認知發展是處在那一個階段?(A)感覺動作期(B)準備運思期(C)具體運思期(D)形式運思期
3.隨著網路的發達,近年來「網路霸凌」時有所聞,請從教育的觀點論述,要如何防止網路霸凌的發生?(20%)
14. 下列有關資優教育課程模式與發展該模式學者的配對,何者正確?(A)認知-情意模式—威廉斯(Williams)(B)自我引導學習模式—阮汝禮(Renzulli)(C)三合充實模式—崔芬格(Tref
2. 以下何者為臺灣目前法令規定可實施的縮短修業年限方式?(A)進階安置(Advanced Placement,AP)(B)提早進入國中(C)部分學科(學習領域)加速(D)在高中進行大學課程
7. 陳老師在進行創造力訓練時,課堂上他會鼓勵學生想想「這樣設計出來的機器人有哪些缺點」,這是屬於六頂思考帽中的哪一種思考帽?(A)黑帽 (B)紅帽 (C)藍帽 (D)綠帽
15. 資優生學習速度快,當新手教師剛接觸資優學生時,為了提供給他們適合的學習經驗,教師教學前應進行的第一步驟為何?(A)濃縮課程 (B)進行前測(C)提出挑戰問題 (D)調查學生興趣
8. 森林縣因為幅員廣大加上資源短缺,資優學生人數少而分散,因此森林縣國中要服務校內的資優生比較適合的方式為以下哪幾種?甲、集中式資優班 乙、分散式資優資源班丙、巡迴輔導 丁、資優教育方案(A)甲乙
16. 大華就讀於數理資優班,但他同時也被鑑輔會鑑定有學習障礙的困難,他經常花很多時間在做某一項作業因而無法按時完成第二天要繳交的其它功課,此外他的組織規畫能力亦很弱。針對他的這個情況,學校應該提供給
17. 專家在運用創造思考解決問題時,多了一份洞察力(insight),這種假設性的洞察力包括哪些要素?(A)選擇性編碼、選擇性連結、選擇性比較(B)流暢、獨創、變通、精密(C)分析性思考、創造性思考
18. 對於低成就資優生的輔導,針對其有困難的學習領域來改善他的學業成就。請問這是採用何種策略?(A)支持策略 (B)預防策略(C)實質策略 (D)治療策略
19. 依據過度激動特質,被視為精力旺盛或精神傳導系統的高度興奮下的過度激動類型是以下哪一種?(A)情緒 (B)感官 (C)智能 (D)心理動作
26. 蔡老師讓學生將自然科學所學到的概念加以歸納活用,培養學生的問題解決能力,這屬於平行課程模式中的哪一種課程?(A)核心課程 (B)實務課程(C)連結課程 (D)認同課程
5.下列何種染色可證明心衰竭細胞?(A)PAS(B)von Kossa(C)Congo red(D)Prussian blue
20. 有關資優生在數學科上常見包括以下哪些的解題特質?甲、優異的直觀能力 乙、自發性解法丙、良好的後設認知 丁、喜歡透過實務操作理解(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁
27. 利用 Dabrowski 的情緒發展理論來輔導資優生,則輔導發展水準的最高層次為何?(A)人格理想的獲得 (B)自我實現的發展(C)群體價值的關懷 (D)產生自我的興趣
32. 根據個人長年創造力領域努力研究心得,提出由領域(domain)、學門(field)和個人(person)組成創造力系統理論(three-pronged systems model ofcrea
21. 「能主動安慰受傷或情緒不佳的同學」是屬於下列何種特殊需求領域課程的能力指標?(A)情意教育 (B)社會技巧 (C)溝通訓練 (D)領導才能
10.下列何者不是動物瀕臨休克時所呈現之臨床病徵?(A)心跳過速(B)換氣遲緩(C)體溫下降(D)血壓降低
28. 根據特殊需求領域「情意課程」中的生涯試探與規劃,能考量自己資優特質擬定適合的生涯發展計畫較適合列為哪一個教育階段的目標?(A)小學 (B)國中 (C)高中 (D)大學