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41. n 層的二元樹最多有多少個節點?(A) 2n+1 (B) 2n+1-1 (C) 2n(D) n2
問題詳情
41. n 層的二元樹最多有多少個節點?
(A) 2n+1
(B) 2n+1-1
(C) 2n
(D) n2
參考答案
答案:B
難度:
非常簡單
0.923
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45. 以下敘述後,陣列元素 arr[ 1 ][ 1 ]的值為何?int arr[ 2 ][ 2 ] = { { 1, 3}, { 5 } };(A) 5 (B) 3 (C) 1 (D) 0
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2. 關於透過感官量建立量感的相關學習活動中,以下哪種學習內容的量感建立與其他內容的量感建立方式不同?(A)面積 (B)容量 (C)角度 (D)重量
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3. 下列何者最適宜做為乘法交換律的啟蒙教學?(A)一隻青蛙 4 條腿,6 隻青蛙幾條腿?(B)小明有 4 顆彈珠,小強的彈珠是小明的 6 倍,小強有幾顆彈珠?(C)教室裡的座位橫著數有 5 排、直著
4. 關於小學一年級數的學習,其先後順序的安排何者正確?(A)唱數→倒數→跳數 (B)跳數→唱數→基數(C)唱數→序數→基數 (D)跳數→序數→基數
5. 透過「分裝」的情境學習除法,其中涉及的基本概念是什麼?(A)乘除互逆 (B)等分除 (C)包含除 (D)除法原理
6. 關於乘法的學習,常見各種不同的學習脈絡設計:甲、一枝鉛筆 6 元,買了 7 枝,需付多少元?乙、有一四連棋盤,直向有 6 格棋格,橫向有 7 格棋格,請問整個棋盤有多少棋格?丙、一小盤子裝了 6
7. 在進行相等比(a:b=c:d)的運算教學時,如「( ):300=6:2」,下列何者不宜在國小階段處理?(A) ( )×2=300×6 (即 b×c=a×d) (B) 6÷2×300 (即 a÷b
8. 在「小華買 4 張貼紙花了 16 元,小明有 58 元,如果買相同的貼紙 2 張,會剩下幾元?」的問題中,小明的作法是:58-16÷4×2=58-16÷8=58-2=56。下列敘述何者正確?(A
9. 請將以下學習內容進行適切的教學先後排序:甲、認識兩數互質,乙、將分數化為最簡分數,丙、認識公因數與公倍數。(A)甲→乙→丙 (B)甲→丙→乙 (C)丙→甲→乙 (D)丙→乙→甲
10. 在「果園採收了 214 顆哈密瓜,每 2 顆裝成一袋,每 3 袋裝成一盒,最多可以裝成幾盒?剩下幾顆?」的問題中,學生有「214÷2÷3=107÷3=35⋯2」、「214÷(2×3)=214÷
11. 下列何者是十二年國教課綱「兩線平行」的意義?(A)垂直於一線的兩線相互平行 (B)平面上兩直線沒有交點,稱此兩直線互相平行(C)行線間距離處處相等 (D)兩平行線間等寬
12. 以下哪個內容不適宜作為五年級「三角形邊長關係」的評量試題?(A)兩點之間,直線路徑的距離最短(B)如果三線段中較短的兩段長度和比最長的還長,就可以組成三角形(C)如果三線段中任意兩段的長度和都
13. 三位教師針對數學領域 108 課綱的學習內容「D-6-2 解題:可能性。」進行討論。甲老師:「今天非常有可能下雨」表示今天下雨的可能性是 95%以上。乙老師:「今天非常不可能下雨」表示今天下雨
14.有關「四則混合計算規律」的教學包括:甲:算式中只有乘號和除號時,需由算式的左方往右方依序計算。乙:算式中遇有乘號和加號時,需先處理算式中有乘號的計算,再處理其他有加號的計算。丙:算式中遇有括號時
15.王老師進行「S-5-5 正方體和長方體:計算正方體和長方體的體積與表面積」的教學時,讓學生利用小白積木排成任意長方體或正立方體。以下是四位學生提出的說法:甲生:利用小白積木排成的任意正立方體,它
16.甲、乙、丙、丁四人圍著圓桌而坐,有多少種不同的坐法?(A)6 (B)12 (C)24 (D)48
【題組】2.承上題,上述活動與下列哪一項課程內容選擇原則無直接相關?(A)經濟(B)興趣(C)練習(D)適切
3.下列哪一項是評量系統的主要目的?(A)規劃課程與教學(B)預測幼兒學習成效(C)評鑑教學方案的方向(D)展現幼兒發展的某種優勢
4.下列何者符合教育部《幼兒園教保活動課程大綱》對於教保活動課程的基本理念?(A)以個體與自然環境互動為基礎,重視生態教育(B)強調幼兒為主體,但教師仍是教學的核心人物(C)宜涵蓋團體、小組與個別活動
5.程老師計畫以「台灣美食」為主題,在課程進行的第一天,他以台灣地圖將各地觀光景點、名勝古蹟與美食,一一簡單介紹給幼兒,依據Ausubel的有意義學習理論,此稱為什麼?(A)先備經驗(B)組織活動(C
6.學習心理學是選擇課程目標的第二道過濾網,也就是目標的何種特性?(A)聚焦性(B)可行性(C)完整性(D)確定性
8.下列何者屬於非正式評量?(A)診斷測驗(B)準備度測驗(C)課程本位測驗(D)發展檢核測驗
7.唐老師的教室情境規劃非常重視美感,不僅教具櫃皆為原木,也加上布與柔和的燈光,讓教室顯得優美溫馨,幼兒在此情境中也能怡然自得。此種學習經驗稱為什麼課程?(A)空無(null)(B)潛在(hidden
9.下列有關「中華畫人測驗」的敘述,何者錯誤?(A)適用於評量2-15歲兒童(B)目的在於推斷兒童智力發展程度(C)能快速客觀地篩選出智能障礙幼兒(D)受試者須畫出二張人物畫(男女各一)
10.下列有關進行幼兒學習評量時的「典型能力」敘述,何者錯誤?(A)指的是幼兒該時期的整體表現(B)需要觀察到幼兒至少二次以上表現出該能力(C)幼兒超過三分之一的表現均屬於該能力才算(D)指的是幼兒當
11.小華注意到窗戶邊樹影會移動,王老師最適合運用下列哪一項評量指標進行評量?(A)能注意且理解周遭的文化訊息(B)能注意且理解周遭的自然現象訊息(C)能分析已知的訊息,找出形成特定現象的原因(D)能
12.下列有關學習區規劃的敘述,何者較為適當?(A)語文活動可融入各學習區,提供幼兒讀寫的機會(B)各學習區的空間大小應盡量相同,以維持各區的平衡(C)各教具應分開擺放,讓幼兒可以單獨操作,不受其他人