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13. 對於 HDI(High Density Interconnection)的產品,因應細線路的需求,有 mSAP(Modified Semiadditive Process)的技術開發導入,請問
問題詳情
13. 對於 HDI(High Density Interconnection)的產品,因應細線路的需求,有 mSAP(Modified Semiadditive Process)的技術開發導入,請問其主要重點在材料的哪個部分?
(A)銅箔厚度;
(B)樹脂種類;
(C)玻纖布種類;
(D)填充物種類
參考答案
答案:A
統計:A:2,B:0,C:0,D:0,E:0
難度:計算中
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12. 電路板表面塗佈各式顏色的止焊漆(防焊),它是重要永久材之一,其應用目的有:保護線路、 定義出未來組裝與非組裝區域、外層線路間絕緣等,它也是一種高分子,請問目前普遍使用的防焊油墨是以哪種方式交聯
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14. 一般定義線路蝕刻的能力都以甚麼當作指標? (A)縱橫比(Aspect Ratio);(B)槽體負荷比(Bath Loading);(C)蝕刻因子(Etching Factor);(D) 銅負荷
資訊推薦
15. 承上題,電路板上的導線成線方式,以蝕刻(Etching)為主,請問若要製作高良率細線路,下 列敘述何者不是影響因素? (A)要蝕刻的銅厚度;(B)影像轉移的解析度;(C)要蝕刻的銅導線的延展性
16. 這些內容並不包括哪一個項 目? (A)阻抗控制要求的模擬線寬及線長的阻抗條;(B)主板內各孔徑的測試孔;(C)視要檢測的 特點,依主板的線寬間距孔徑…等等,設計測試片,儘量與主板的狀況一樣;(
2. 根據斯波坎(Spokane)的生涯輔導策略模式,自己使用資訊系統進行生涯探索、抉擇與規劃,是屬 於哪一種輔導策略? (A)個別諮商 (B)團體諮商 (C)資訊探索(即提供資訊) (D)自我導向
17. 承上題,板邊還會有和製程中品質相關的設計,例如層間對位系統(如同心圓),請問其目地 為何? (A)各線路層製作時的兩兩對位;(B)避免鑽孔時的偏移;(C)印文字時的對位;(D)空板組裝 時置放
18. 請問下列對 PCB 常用的光阻劑之敘 述何者有誤? (A)印刷電路板常用的光阻,是屬於較便宜的正型光阻;(B)印刷電路板常用的光阻若受 UV 光(320~380nm)照射後,在後續顯像液中會分
3. 對於噪音之量測,下列何者錯誤? (A)測量低頻噪音時,僅限於室內地點測量,非於戶外量測 (B) 風速大於每秒 5 公尺時不可量測 (C)可於下雨時測量 (D)聲音感應器應置於離地面或樓板延伸線
19. 承上題,印刷電路板在內層線路的影像轉移製程會使用到底片,請問下列對此底片的敘述 何者正確? (A)業界常用的底片是玻璃底片 Glass tool;(B)此底片通常是正片底片—線路部分是黑色遮
20. 電路板製作完成後需要做 100%的電性測試、外觀檢驗、以及其他必要的功能測試,沒有問 題才可出貨。一般的電性測試為接觸式電性測試,主要測試斷、短路,主要有三種測試方 法:一是需要做治具再搭配測
21. 下列敘述何者有誤? (A)此製程稱黑(棕)化製程;(B)此製程稱電漿粗化處理;(C)此製程在提升銅面與樹脂的附著 力;(D)此製程完成後須進行烘烤除溼
22. 承上題,若採用有機棕化處理技術,請問下列敘述何者正確? (A)本製程是在鹼性藥液作用下形成粗化層;(B)本製程技術的粗化程度最大,所以附著力最 好;(C)此製程的表面在壓合時和膠片內的樹脂形成
23. 電路板的製程非常繁複,且有多個製程需要做銅表面的處理,請問銅面前處理的敘述何者 正確? (A)工法大致有三種:噴砂研磨法、濕式化學處理法、機械研磨法;(B)處裡的目地在防止氧 化;(C)噴砂研
24. 電路板生產時的濕製程加工,是指包括電鍍、顯像、蝕刻、銅面前處理…等,其中多有水平 設備的設計使用。水平設備係指電路板半成品水品置放於設備中,滾輪帶動,上下透過噴嘴 噴灑藥水加工;內層線路製作加
42. 生涯學者Super提出生涯彩虹發展階段,把人的生涯分為五個階段的順序,下列何 者正確? (A)探索、成長、維持、建立、衰退 (B)成長、建立、探索、維持、衰退 (C)探索、成長、建立、維持、衰
43. 「天下本無事,庸人自擾之」,與下列何種治療取向較為接近? (A)個人中心學派 (B)完形治療學派 (C)存在治療學派 (D)理情治療學派
44. 在認知行為矯正法中,Meichenbaum曾提出一種主要以理性行為為手段的心理治療 法來改變個案的行為,主張行為改變的過程要經歷三個階段,下列何者為第三階 段? (A)自我觀察 (B)認知重建
45. 關於性向測驗的敘述,下列何者正確? (A)屬於最大表現測驗 (B)學校學業成就測驗也包含其中 (C)主要在測量個人對某些事務活動的喜好 (D)沒有固定的實施程序、計分和解釋方法
46. 提供資訊與建議給當事人有關的重要他人,使其對當事人有充分的了解,並獲得必 要的助人知識與技能。以上敘述屬於輔導的何種服務內容? (A)諮商 (B)資訊 (C)諮詢 (D)評量
47. 輔導老師對學生說:「你提到沒有人了解你,我很好奇你的意思是不是我也不了解你?」此名輔導老師最有可能運用下列何種諮商技巧? (A)面質 (B)具體化 (C)立即性 (D)簡述語意
48. 對學生解釋測驗結果時,下列何者較為適切? (A)應盡量使用測驗的術語,以維持測驗解釋的專業 (B)測驗分數不是絕對的,應考量測量誤差之下的信賴區間 (C)測驗分數解釋應公正客觀,對每個學生的說
49. 當班上有學生自殺完成時,關於教師的介入,下列何者為非? (A)預防模仿自殺的反應發生 (B)立即啟動學校的危機處理小組 (C)將與自殺學生親近且得知此事之學生列為高危險群 (D)輔導教師及導師
50. 關於青少年的自殺警訊(FACT),下列何者為非? (A) Feeling (B) Action (C) Challenge (D) Threats
51. 關於網路成癮者的核心症狀,下列何者為非? (A)戒斷性 (B)強迫性 (C)失控性 (D)耐受性
52. 面對有自殺意圖的學生,以下何者是較適當的介入? (A)直接與學生討論自殺,促使其面對之 (B)接納學生的情緒及其希望保密的期待 (C)與學生辯論自殺的適當性,使其產生頓悟 (D)當學生能清楚表
53. 關於《學生輔導法》所定發展性、介入性及處遇性等三級輔導的相關內容,下列何 者為非? (A)導師了解與關懷班級學生之生活適應情形,為發展性輔導 (B)校長或主任對全校學生進行自殺防治宣導,為介入
54. 關於《學生輔導法施行細則》的敘述,下列何者正確? (A)已逾保存年限之學生輔導資料,學校應定期銷毀,並以每學期為原則 (B)學校得視學生輔導需求,彈性處理出缺勤紀錄或成績考核,並積極協助其課業