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15 有關聽覺口語法(auditory-verbal approach)的敘述,下列何者最正確?(A)鼓勵聽損兒童發展出傾聽行為,並強調運用聽覺與讀話學習言語和語言(B)重視助聽器、人工耳蝸或聽輔儀的
問題詳情
15 有關聽覺口語法(auditory-verbal approach)的敘述,下列何者最正確?
(A)鼓勵聽損兒童發展出傾聽行為,並強調運用聽覺與讀話學習言語和語言
(B)重視助聽器、人工耳蝸或聽輔儀的使用以發展口語溝通
(C)著重律動教學、裸耳聽音和歌謠活動等課程內容,並鼓勵家長的參與
(D)高度期望聽損兒童可以如聽常兒童一般的使用傾聽與口語
參考答案
答案:D
難度:非常困難0.142857
統計:A(1),B(5),C(0),D(1),E(0)
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24 臨床上常用 mean length turn ratio(MLT ratio)評估聽損兒童的對話流暢度。下列那一個 MLT ratio表示有最佳的對話流暢度?(A) 8.2 (B) 3.6 (C
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41 有關失智老人合併聽損的聽能復健計畫的敘述,下列何者正確?(A)教導其使用手語,合併進行讀話訓練(B)可以植入人工電子耳,語音理解馬上獲得改善(C)深耳道型助聽器是最佳的聽覺輔具,有助於生活機能的
資訊推薦
32 有關中樞聽覺處理異常(CAPD)兒童的描述,下列何者錯誤?(A)最好在 3 個月大以前確診,配戴助聽器效果佳(B)對聲音的反應不一致,有時有反應,有時聽而不聞(C)閱讀困難,常被誤認為學習障礙(
【題組】 ⑵審計機關審核中央政府總決算,應注意歲入與歲出之平衡。預算法規定各級政府之歲入與歲出預算必須保持平衡,至於歲入與歲出決算是否必須保持平衡?若不平衡應如何處理?(8 分)
68.對於代謝速率(V)遵循Michaelis-Menten equation的藥物,若C為藥物濃度,KM為藥物與代謝酵素的親合常數,Vmax為最大代謝速率。以作圖法(1/V為Y軸,1/C為X軸)預測
16 人工耳蝸對老年聽損者的助益,下列何者是最佳的預測指標?(A)健康狀況 (B)性格 (C)年齡 (D)失聰持續時間
97.一名小孩因感冒而服用阿斯匹林(aspirin),隨後發生了肝及腦的病變。肝臟變化如圖所 示,他的腦部病變最有可能是: (A)核黃疸(kernicterus) (B)點狀出血(petechial
33 在強化中樞聽覺處理異常(CAPD)兒童聽覺功能的策略中,較佳的為:(A)同儕教導 (B)行為功能分析 (C)教師的支持 (D)視觸轉換
【題組】 ⑶審計機關考核各機關之績效,若發現效能過低應如何處理?(9 分)
25 成人聽損者植入人工耳蝸(CI)之後,通常會從事的活動,下列何者錯誤?(A)語音聽知覺訓練 (B)每年回診追蹤(C) CI 問題排解以應所需 (D) CI 使用動機養成課程
17 重度聽損的張先生,近來時常提出一些理由,以減少與親友們一起出遊聚會。在國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)中,他最有可能出現下列那一個「功能」的問題?(A)身體 (B)活動 (C)家庭 (D
二、根據審計準則公報第 40 號「其他資訊之閱讀與考量」之規定,說明下列問題:【題組】⑴該公報所規範之其他資訊的定義為何?(4 分)
34 有關中樞聽覺處理異常(CAPD)個案的診斷,下列敘述何者錯誤?(A)跨領域評量 (B)個體診斷取向(C)臨床上易於區別診斷 (D)複合式診斷測驗庫取向
45 中樞聽覺處理異常兒童在下列那一個項目的聽覺處理能力不佳時,會影響其音韻表徵,進而影響後續的讀寫能力?(A)頻率分辨 (B)時序處理 (C)時長型態辨識 (D)衰退性音響訊息
26 在聽覺技巧訓練課程中,下列那一組的聲調辨識對聽損兒童最困難?(A)夾、假 (B)頭、狗 (C)姨、椅 (D)糖、手
18 對老人聽損者是否主動參與聽覺復健課程的影響因素中,下列何者最重要?(A)健康狀況 (B)活動量 (C)手部靈巧度 (D)態度和動機代號:5201頁次:8-3
42 有關聲門頻譜(glottal spectrum)的敘述,下列何者錯誤?(A)聲門頻譜測量聲音經過聲道所呈現出來的聲音(B)人類嗓音中,4000 Hz 或 5000 Hz 處的音響能量是重要的(C
35 有關綜合溝通法(total communication)的敘述,下列何者不適當?(A)又被稱為口手語併用溝通法(simultaneous communication)(B)是聽障教育中常用的主要
46 聽損者在對話過程中,當出現言語辨認困難時,在確認問題來源後,採用溝通促進策略(facilitativecommunication strategies)中的適應性策略和預期性策略。這問題最有可能
27 無論成人或嬰幼兒聽能創復健的第一步驟是:(A)確認聽力損失及程度 (B)選配適當輔具(C)聽覺策略與說話技巧 (D)溝通技巧發展與評估
19 在正式的聽覺訓練活動中,訓練者通常在學前兒童完成目標活動後會給予增強(reinforcement),關於增強的原則,下列何者最適當?(A)選擇難度較高的增強活動,可允許學生有多些時間完成(B)使
【題組】 ⑵年報及公開說明書之其他資訊,是否為該號公報規範之範圍?(4 分)
36 有關聽能訓練目標的敘述,何者錯誤?(A)發展聽損兒監控環境聲音的能力 (B)強化口語清晰度(C)透過訓練改善聽力 (D)發展自然的聲音
47 有關成人聽能復健課程的敘述,下列何者錯誤?(A)需重新建立耐心傾聽的態度(B)溝通能力測驗可以預期聽能復健成效(C)能複誦差異性較小的刺激音(D)自陳問卷(self-report questio
28 學齡兒童城城在兩年前植入人工耳蝸之後,他的傾聽和口語能力有明顯的進步,對話流暢度也提升很多,聽力師決定安排以聽覺為主的角色扮演活動做練習,以加強城城的社交技巧。下列那一個目標最不適當?(A)開啟
43 從教室聲學的研究中發現,要達到較佳的語音接收效果,下列何者是最重要的因素?(A)混響時間(reverberation time) (B)教室噪音音量(background noise level
37 小平有單耳聽力損失,下列何者為小平較易出現的現象?(A)說話速度又急又快 (B)在吵雜的環境中可以瞭解對話內容(C)可以辨識音源的位置 (D)在安靜的環境中可以瞭解對話內容