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• 19.針對分離焦慮障礙的個案進行輔導諮商時，下列何者不是 常見的策略？ (A)人際心理治療 (B)系統減敏感法 (C)家庭治療 (D)認知行為策略的自我對話技巧
• 20.依據艾瑞克森 (E. Erikson)的心理社會理論，國小階段學 齡兒童面臨的挑戰主要為何？ (A)發展嘗試新事物與處理失敗的能力 (B)瞭解每個人都是獨立的、可以做決定和懷疑的 (C)開始學習
• 21.依據皮亞傑 (Piaget)的認知發展階段，國小階段 7 歲到 12 歲之間的學童，認知特徵為何？ (A)開始使用心智表徵 (B)瞭解並使用邏輯的運作 (C)能抽象性地思考，處理假設性的情況 (
• 22.史騰伯格 (Sternberg)的成功智能理論指出，為了達成個人目 標，人們會使用三種不同的能力。下列何者不屬於這三種能 力之一？ (A)實用能力 (B)分析能力 (C)創造能力 (D)評估能力
• 23.阿華的哥哥踢了同學一腳而被父母處罰，此時阿華學到踢 別人是不該做的行為。這個學習是屬於下列何者？ (A)直接教導 (B)負增強陷阱 (C)抵銷模仿 (D)提供回饋
• 24.輔導老師阿明開設了人際關係互動小團體，進行到第六次 時，阿明老師注意到有兩三位成員幾乎沒有在團體中分享過，有時輪流到他們說話時，也只是點頭搖頭，只回答簡單的是或否，阿明老師可以運用下列技術來讓這
• 25.貝克 (Aaron Beck)提出的認知治療取向中，下列何者不是 此取向治療師所關注的？ (A)個案對於事件的解釋與信念 (B)負向的自動化思考 (C)訂立明確的治療目標 (D)早期經驗對於核心
• 26.請個案描述「典型的一天」，鼓勵個案詳細說明早上起床 到晚上睡覺前典型的一天。這項諮商技術是源自於下列哪 一位學者的學派？ (A) 佛洛依德 (Freud) (B) 榮格 (Jung) (C) 馬
• 27.下列何者是創傷知情 (trauma-informed) 的概念與做法？ (A)單位機構中的教師員工需要知道每個個案的創傷經驗 (B)理解童年或過去創傷對於行為的影響 (C)提供有創傷經驗的個案個
• 28.以下關於焦慮與其介入處遇，何者是不正確的？ (A)焦慮的形成可用古典制約與操作制約加以說明 (B)系統減敏感法之順序為：放鬆訓練、焦慮階層擬定、 想像或實地訓練 (C)放鬆訓練的目的在於緩和焦
• 29.以下關於動機式晤談 (motivational interview)的描述，何 者有錯誤？ (A)緣起於針對酒癮或物質成癮的個案，協助他們改變行為 (B)由個人中心治療衍生，尊重個案自主，不強調
• 30. 亞羅姆 (Yalom)認為，人的困擾通常與人際議題有關，在團體輔導中，療效因素可能複雜，但如果成員主動回應他人，所產生互相影響的改變是屬於何種療效因素？ (A)利社會行為 (prosocial
• 31.在正向行為支持 (positive behavior support)的架構下，哪 一個是行為介入方案的主要目的與功用？ (A)分析潛意識中的正向思考 (B)每週與個案個別談話，討論回溯為什麼發
• 32.在個體發生有效接觸的經驗之後，未竟事宜就會退回背景，使個體形成整合，是何者心理諮商與治療學派的觀點？ (A)完形治療 (B)女性主義治療 (C)現實治療 (D)精神分析學派
• 33.七歲的小彬在班級中常常不聽指令、幾乎每天都有干擾行 為，上課也無法專心聽講，讓導師非常頭痛。與家長溝通 後，家長願意帶孩子去就醫。以下何者有錯誤？ (A)小彬可能很常因為在學校的行為而被指責，此
• 34.維高斯基 (Vygotsky)的認知發展理論主張不包括哪個部分？ (A)近側發展區 (B)鷹架理論 (C)基模與認知架構 (D)自我中心語言
• 35.小南知道自己在學習英文上，需要專注的有一對一的課程效果比較好，他能每天花十分鐘練習字卡，監控自己的學習進步情形，雖然在學校是團體上課，但他會運用時間找同學對話，並能評估哪幾位同學能讓他在聽講英文
• 36.九歲的樂樂在班級中常有打斷老師上課、拿走同學物品等許多干擾行為出現，一經導師糾正，他更會大吼大叫亂丟東西，輔導室老師收到導師的轉介，以下哪個立即的處置並不恰當？ (A)通知家長帶安安去就醫服藥
• 37. （承上題）您後來確認安安是想獲得老師的注意力而有這 些狀況，因此請導師及科任老師對於這些干擾行為採取忽 視，但是馬上收到導師的抱怨說，安安的干擾行為更加變本加厲，站起來走動大聲唱歌大叫，忽視根
• 38.佛洛依德 (Freud)將人格分成本我 (id)、自我 (ego)與超我 (superego)三部分。其中，何者遵循著現實原則行事？ (A)本我 (B)自我 (C)超我 (D)以上皆是
• 39.以下心理諮商與治療學派的概念，何者錯誤？ (A)現實治療提出所謂完整的行為如同一輛車，前輪分別 為行動及思考，後輪分別是感受及生理，而引擎則是 驅動著生活的五大基本需求 (B)學者伍伯丁 (
• 40. 下列哪一個測驗在臺灣，會與魏氏智力測驗共同參酌，成為診斷智能障礙的依據？ (A)瑞文氏圖畫智力測驗 (B)特殊學生需求量表 (100R) (C)阿肯巴克兒童行為檢核表 (D)適應行為評量系統第
• 41.佛洛依德精神分析治療的觀點，何者錯誤？ (A)認為生之本能最重要的是關於家庭互動經驗，認為家庭是個體最早接觸的社會系統 (B)本能 (instincts)是人格的基本成分，是驅動行為並決定其方向
• 42.諮商知情同意是屬於那一項當事人的權利？ (A)自主權 (B)公平待遇權 (C)受益權 (D)忠誠權
• 43.某一試題的難度等於多少時，其鑑別指數可達到最大？ (A) 0 (B) 0.5 (C) 1 (D) -1