問題詳情

21. 楊老師在教完某單元後，將教學內容分成四大部分，分別設計闖關遊戲；若學生答對第一個關卡的問題，便可獲得獎勵卡，並進行到下一關，若失敗則須重來。每次闖關失敗重新闖關前，學生有 4 分鐘時間可以回到座位複習該關卡的學習內容。當學生獲得 4 個獎勵卡之後，即可向老師兌換獎勵品。上述教學活動設計最符合下列哪一個理論或觀點？
(A) 社會認知
(B) 人本學派
(C) 行為主義
(D) 建構主義

參考答案