資訊推薦

• 80. 張老師想要引導學生進行的社會情緒學習(social and emotional learning)，在每日的聯絡簿中，張老師請學生寫下每天的情緒日記，紀錄發生的事件、情緒、想法，請問根據 CA
• 81. 關於認知負荷理論應用在教學上，下列敘述何者有誤？(A) 內在認知負荷是指學習內容中教材結構的複雜性對個體所造成的學習負荷。(B) 外在認知負荷是指教材或教學的形式因設計不良而產生外在認知負荷。
• 82. 教學模式一般認為在教學歷程包含五個主要的階段：教學目標、評估起點行為與能力、教學程序、評鑑、回饋。請問在教學歷程中設計教學活動，應該屬於哪個階段的任務？(A) 教學目標 (B) 教學程序 (C
• 83. 發生於 2022 年開始的俄國與烏克蘭的戰爭引起國際關注，此戰爭涉及的層面很廣，其中之一是國際教育的層面，而國際教育是我國十二年國教十九項議題之一。根據教育部於民國 109 年所公布的議題融入
• 84. 我國國小四年級的某項國語文學力測驗的分數呈現常態分布，下列哪一位學生分數之相對位置在團體中最低？(A) A 生的 Z 分數為 1 (B) B 生的百分位數為 70(C) C 生的 T 分數為
• 85. 哈格雷夫斯(D. Hargreaves)將學校文化類型區分為四種類型，其中，學校人際關係融洽，但對於學生成就要求不高，此為何種類型的學校文化？(A) 正式型學校文化 (B) 溫室型學校文化 (
• 86. 「負增強」與「懲罰」的比較何者正確？(A) 兩者都可以塑造出適當的行為，只是手段不同。(B) 負增強乃是取消增強物，懲罰則是移除嫌惡刺激。(C) 負增強用來減少行為反應次數，懲罰則是增加行為反
• 87. 高老師在進行社會課教學時，經常會帶入新聞時事議題，從中思考爭議性之處，並引導學生多方蒐集資料，透過討論來綜整意見。請問高老師的課程主張比較傾向何種課程意識形態？(A) 精粹主義課程意識形態 (
• 88. 關於素養導向的評量，下列敘述何者為非？(A) 長文命題、測量閱讀理解是評量基本核心 (B) 測量學生整合能力為主要的目標(C) 情境化的命題是為了測量學習遷移的能力 (D) 強調跨領域、跨學科
• 89. 中國古代曾有孔子周遊列國，西方亦有一教育家於 17 世紀周遊歐洲各國積極推動泛智教育主張。試問為何人？(A) 康米紐斯(J. A. Comenius) (B) 盧梭(J.J. Rousseau
• 90. 洪老師要設計高年級的社會領域課程方案，請問在發展課程時，下列何者較適合作為高年級學生之學習表現依據？(A) 社 1a-Ⅱ-2 分辨社會事物的類別或先後順序。(B) 社 2a-Ⅳ-1 敏銳察覺人
• 91. 下列為社會學或教育社會學的經典名著，哪一本書的解釋觀點較不同於其他三者？(A) 帕森斯(T. Parsons)的《社會行動的結構》(B) 艾波(M. Apple)的《意識型態與課程》(C) 弗
• 92.趙老師運用生活管理課程教導學生要依照場合選擇合適的衣服穿著，其中有一個目標是「學生能從圖片中歸納出不同場合的穿著要求」，這較屬於下列哪一個層次的認知目標？(A)記憶 (B)理解 (C)應用 (D
• 96.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式？(A)管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主(B)管道一的複選，其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二個標
• 95.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」，下列哪一個是情意發展之能力成就與期待的學習表現？(A)形成對自己表現的評價標準，而不只在意與他人比較(B)接納自己與眾不同的特質(C
• 97.Renzulli 曾提出唯有創造力、工作動機、中等智力以上等三環交集運作後，所展現的特徵才會被認為具有高度成就或資賦優異行為。後來，他又在資優三環的底層加上「千鳥格紋布」（Houndstooth
• 41. 下列「 」中的同音字，哪一個選項寫成國字後前後相同？(A) 「ㄓㄨㄛˊ」厲風發／大匠不「ㄓㄨㄛˊ」 (B) 骨「ㄍㄥˇ」之臣／如「ㄍㄥˇ」在喉(C) 結草銜「ㄏㄨㄢˊ」／撒手人「ㄏㄨㄢˊ」 (
• 30. 生物課老師要同學做一個 DNA ( 去氧核醣核酸 ) 模型如圖 ( 八 ) 來了解其構造，下列何種材料最事半功倍？ (A) 油土、棉紙(B) 竹籤、珠子(C) 木板、鐵線(D) 石膏、棉線
• 13. 假設地球質量為月球質量的 100 倍，若一衛星恰好位於地球與月球間的連線上，衛星繞地心的軌道半徑為月球質量中心與地心距離的 1 / 9 倍，如圖 ( 五 ) 所示。則衛星受地球的萬有引力與衛星
• 1. 圖 1 為反應速率對時間的變化圖，下列選項中的哪些反應可用此圖解釋並表示之？ (A) C(s)＋O2(g) ⇌CO2(g)，定溫下，壓縮容器體積(B) 2SO2(g)＋O2(g)⇌2SO3(g)
• 30. 燈光佈置比較基本的規劃是三點佈燈，所謂的三點佈燈分別為：「主要燈光」(Key light)、「輔助燈光」(Fill light)、「背景燈光」(Back light)，如圖(十三)所示，此三種
• 31. 小櫻跟阿公解釋他正在進行設計的專業學習，說明設計跟藝術有什麼不同，下列有關設計定義的敘述何者不正確？(A) 設計需要有具體的創作目的，常具有實用的價值，所以設計領域又以二次元、三次元、四次元進
• 32. 設計師阿克為 A 設計公司全職員工，近日阿克在公司完成了一組圖像設計的作品，該圖像設計並未進行額外的著作權人特別約定，阿克與這組圖像設計的智慧財產權關係敘述，下列何者正確？(A) A公司為阿克
• 33. 圖(九)為設計開發過程中常會用到的方法之一，下列敘述何者正確？ (A) 呈現「擴散思考法」，以「5W2H」方式進行設計定位的擴散思考(B) 呈現以逆向思考、發散性思維為主的「腦力激盪」紀錄的方
• 36. 以下對於作品創作與風格的敘述，哪一個選項不正確？(A) 侯孝賢《悲情城市》：長鏡頭的拍攝手法加上富有臺灣草根文化特性的演員對白(B) 瑪莎．葛蘭姆《春之祭》：引用等歷代名家的書法，在巨大的尺寸