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• 42. 面向供應市場，支援產品和服務的協同設計、協同供應，供應方與組織的協同計畫 等的管理系統屬於？ (A)價值管理系統 (B)物流管理系統 (C)供應鏈管理系統 (D)客戶關係管理系統
• 43. 下列選項中何者符合產業結構中獨佔性競爭的描述？ (A)產業內廠商的利潤是由領導廠商的行為和廠商間彼此的互動情勢所決定 (B)市場由許多的小廠商組成，提供相當高同質性的商品 (C)市場由單一間供
• 44. 執行資訊系統開發的首要步驟為？ (A)系統設計 (B)系統實施 (C)系統回饋 (D)系統分析
• 45. 創業活動伴隨著各種風險，請問創業風險主要來自於以下哪些層面？ a.資源風險； b.技術風險；c.時間風險；d.市場風險。 (A)abcd (B)abc (C)abd (D)bcd
• 46. 針對將創新產品與服務價值想法實現的推動執行者，我們一般稱為？ (A)企業家 (B)經理人 (C)創業家 (D)監察人
• 47. 下列有關作業程序控制之描述何者有誤？ (A)作業程序控制能在所設定的時間來產出所設定的生產數量 (B)常用的作業程序控制的工具包括即時存貨系統、物料需求規劃，品質管理 (C)作業程序控制是指如
• 48. 因應國際經貿之發展，政府於近年推動之自由示範區來吸引海外投資，而目前第一 階段所推動的 7 處自由貿易港區，下列何者為非？ (A)台北港 (B)台中港 (C)花蓮港 (D)高雄港
• 49. 下列針對行銷管理中常見的名詞描述，何者正確？ (A)行銷組合包含了市場區隔、目標市場和定位 (B)直效行銷常簡稱為直銷 (C)行銷溝通組合主要包含了廣告、促銷、公共關係、人員銷售、直效行銷 (
• 50. 罕伯•梭尼提出的創新形式可透過四構面和 12 項標的來做區分，其構面與標的的 分類何者正確？ (A)物：產品\/服務、平台、解決方案 (B)人：顧客、顧客體驗 (C)流：流程、組織、價值獲取
• 2. 穿山甲班的老師們教學認真、對孩子用心，是家長們一致公認的好班級。 不過有部分學校同仁對其優異評價感到不悅，認為已造成其他班級的壓力。 下列何種非正式團體的規範最能說明這種現象？ (A)維護班級與
• 3. 依據卡特爾(R.B.Cattell)發表的《十六種人格因素或為度》(Cattell’s 16 Personality Factor)，下列八項，哪些合乎其所謂 16 人格因素？『甲、溫暖 war
• 4. 有關《教育部國民及學前教育署補助辦理教保服務機構輔導作業原則(中 華民國 111 年 5 月 18 日修訂)》之第二點規定，下列何者非被補助對象？ (A)直轄市、縣(市)政府。 (B)國立學校附
• 5. 行政院宣布自 111 年起調整教保服務人員待遇福利，下列敘述何者有誤？ (A)公私立幼兒園教保員補助，將從每人每月900元提高到每人每月 2000元。 (B)主動調降照顧比為1：4的托嬰中心，
• 6. 依據《高級中等以下學校及幼兒園因應嚴重特殊傳染性肺炎防疫管理指引》， 以下所列身份有多少項合乎其所界定之學校工作人員資格？甲、校長 乙、廚工 丙、課後照顧人員 丁、志工 戊、外包清潔人員 己、學
• 7. 依據《社區互助式及部落互助式教保服務實施辦法》第 21 條規定，下列敘 述何者為正確？ (A)互助教保服務中心應置下列服務人員：一、主任；二、專任之幼兒園教師、教保員、助理教保員、廚工。 (B)
• 8. 依據《幼兒教育及照顧法》第 3 條規定，下列敘述何者敘述何者為正確？ (A)幼兒教育及照顧乃指以幼兒園、托嬰中心、社區互助式、部落互助 式等方式對幼兒所提供之服務。 (B)幼兒教育及照顧乃指以幼
• 9. 嘉嘉老師擔任教務組長期間，想要推動幼兒園之本土語言和在地文化融入， 幫助園內教保活動課程更生活化，請問下列哪個方式是比較不合適的？ (A)平日提供自然使用本土語言的情境與機會，並且自訂每週一 日
• 10. 小熊班孩子各有特質，團體討論總是需要很多心神去凝聚。請問下列特質的幼兒，有幾類可以嘗試表達自己的情緒？甲、認真學習，勇於參與討論；乙、固執倔強，喜歡特定教具；丙、頑皮活潑，總是插話偏題；丁、情
• 11. 正豪在幼兒園面對老師的糾正輔導，總是對自己做的事有推託之理由，甚 至會對老師回嗆：「我爸爸是大學教保系教授，你懂得比他少、也沒有比 較厲害，我為什麼要聽妳的！」試問下列何種概念比較能說明此現象
• 12. 當前世界先進國家都強調學校在教學之外，尚應兼負有關學生福利與身心 健康的責任。由此觀之，臺灣許多學校除了供應營養午餐外，也定期幫學 生進行健康檢查。這樣的學校作為，主要顯示下列何種教育功能？
• 13. 下列何者不是課程社會學的論點？ (A)課程知識受到政策、文化信念、霸權意識型態等影響。 (B)學校中隱藏許多非正式的規範與價值。 (C)建構主義的課程發展模式強調以客觀知識為主體。 (D)官方
• 14. 妮妮老師與孩子們進行活動的回顧討論，有四位孩子說出他們對挑戰探索性戶外教具後的想法：小新：平衡木太容易了，我覺得走這個太無聊了。風間：爬樓梯太難了，雖然我覺得爬樓梯很重要。正男：我對爬上木箱子
• 15. 5 歲專班的米奇班正進行「商店街」主題教學，在老師帶孩子參觀學校附 近的街道後(校外教學)，於團體討論時間，提出了以下四個問題。請問 哪一個提問最能啟發幼兒的思考能力？ (A)我們學校附近有哪
• 16. 有關台灣本土兒童劇團「紙風車劇團」，為協助改善城鄉差距、資源分配不均，目標為走遍台灣 319 個鄉鎮進行演出，於 2006 年起啓動「紙風車 319 鄉村兒童藝術工程」計畫。對於其劇團相關敘
• 17. 婷婷能夠依據過去玩積木的的成功與失敗經驗，讓自己在接受的建構設計 的變化時，能更積極並努力接受挑戰。這較屬於 A. Bandura 所提出的下列 何種概念？ (A)自我增強。 (B)自我效能。