【用戶】chumeeiling
【年級】大一下
【評論內容】行為目標的設計，則應包括下列五個要素： １．對象：敘述學習者的特徵，即達到預定學習行為的人， 通常是指學生， 一般省略不寫． ２．行為：即 達到教學目標的具體學習行為， 使用動作的敘述說明可觀察的行為。 ３．結果：即學習行為的結果， ４．情境：敘述學習進行時的情況或條件，即學習行為的情境或條件， 可以省略 ５．標準：敘述評鑑學生成就的標準，即評量學習行為的結果， 可以省略。