【秋day(sp)】評論

(A) 事件取樣法 ：事先界定要觀察之行為，一發生馬上開始觀察與紀錄，正式觀察。(B) 敘事記錄法 (C) 時間取樣法 ：在高中國中小身障題裡較常說是「固定間距看是否出現所要觀察的行為，間距時間較長，如：每一個小時只觀察15秒或1次，看行為是否出現」，在特幼裡的題目則是代表「固定一段時間看行為的出現次數」，很像是持續時間記錄法（duration recording )所要的特定時間內的發生次數。好奇怪～(D) 軼事記錄法：無需事先界定行為，非正式觀察。

【沛慈】評論

類題整理55.教師於觀察幼兒行為時，為事件下定義，並策劃設計出一套系統用以描述及編碼，然後等待事件發生。 此為何種觀察法？(A)時間取樣法(B)敘事記錄法(C)修正法(D)事件取樣法。教甄◆教育專業科目-幼教- 105 年 - 臺南市 105 學年度市立國民小學暨幼兒園教師聯合甄選幼兒園教育專業科目#5312018 有關敘事記錄法（narrative recording）的說明，下列敘述何者錯誤？(A)觀察者將感興趣的行為做記錄(B)可以對事件行為做詳細敘述(C)可以從敘事性的描述中產生許多假設(D)可以讓記錄者做量化的觀察個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)- 108 年 - 108-2 專技高考_諮商心理師：個案評估與心理衡鑑#78310敘事記錄法：觀察者指將感興趣的行為做記錄...