【Joy】評論
1.由上而下：強調先備知識及經驗、閱讀策略、預測能力，較不重視解碼及拼音（整體→部分）如全語言教學2.由下而上：從字、詞、句、段落至全文；閱讀的必要成分為文章中的文字，強調解碼，如注音、生字新詞、筆畫、筆順、部首的教學（部分→整體）3.交互作用：結合由上而下及由下而上，認為兼顧閱讀的解碼技能和真實情境，同時處理高階(ex.文意)與低階(ex.拼字)知識。
【我不知道我素隨】評論
全語言教學法注重整體，所以從全面看到細部，即從上而下。