【用戶】林彥涵
【年級】小五下
【評論內容】REBT的治療師角色是教師.教導者.駁斥者Ellis甚至認為溫暖親切的治療關係不是心理治療充分或必要的條件太多溫暖同理會助長當事人的依賴.阻礙治療效果一個理性.受過專業訓練的模範者才對當事人有幫助
【用戶】Shu Hsuan Yan
【年級】高一上
【評論內容】理論是這樣沒錯，但題目特別強調「應用在青少年」，一定有其意義。我個人是覺得使用理情ABC分析前，如果沒有與青少年個案建立關係，會使青少年覺得自己「被苛責」，例如你可能會說「你看，你就是因為這樣想(B)，所以才會導致這個結果(C)。如果那樣想(另一個B)，不是會比較好嗎？」青少年身處自我認同期，是很需要被肯定的，只談理、不說情，或許效果不會出來。