【RU】評論

標準參照評量屬於教學評量的方法之一，係指在教學前以事先決定的絕對性標準為判斷的依據，考驗個別學生的知能是否已達到要求的程度，從而判定其成績及格或不及格，以了解學生的學習結果，其主要目的在於確定學生到底已經學會哪些知識或技能。凡是達到標準者，表示學習「精熟」，而未達到標準者，表示學習「非精熟」。目前各種證照考試（如駕照）及各級學校同等學力資格之檢定就屬於標準參照評量。對於學生的學習成就在團體中的高低位置，並非其重視之點。凡是符合預定標準者即視為及格或熟練；不符合預定標準者即視為不及格或不熟練。因此在編製標準參照評量的試題時，不以試題的難度或鑑別度指數為標準，只要是能夠代表學習目標內容的試題，均可列入考慮，並不改變試題的難度。如能力本位教學績效之考查、教學活動設計實施成果中行為目標之評鑑、醫師及律師等執照考試、精熟學習(mastery learning)之評量等。檢定受教者已經學會哪些知能及熟練到何種程度的評量方法，即屬於「標準參照評量」，可以發揮教育診斷的功能，作為實施補救教學或個別輔導之依據。與此相對的是常模參照評量(norm-referenced evaluation)。