【用戶】楊臻
【年級】大一上
【評論內容】general case method (通例教學法)是最有效的一項類化策略，Horner、Sprague 和Wilcox（1982）指出學習遷移和類化就是一種通例行為的學習，當學習者學會某類行為中的某些工作或技能後，便比較能夠在此類行為中的其他類似工作中正確地反應（引自鈕文英，民90）。
【用戶】楊臻
【年級】大一上
【評論內容】通例教學結合了多項類化學習的策略，有系統地將類化做為學習的目標，底下分別將實施通例教學的六個步驟說明如下：（一）界定教學的範圍（二）界定相關刺激的範圍及反應的變異（三）選取教學與測試的例子（四）將教學的範例做有系統的排列（五）將上述有順序的範例逐一教學（六）利用未教學的例子來進行測試