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7.傳統的三合院民宅建築,左右二旁的延伸建築稱之為? (A) 護龍 (B) 天井 (C) 一條龍(D) 埕
問題詳情
7.傳統的三合院民宅建築,左右二旁的延伸建築稱之為?
(A) 護龍
(B) 天井
(C) 一條龍
(D) 埕
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.916667
統計:A(352),B(1),C(8),D(6),E(0)
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8、 先秦是中國思想大放異采的時代,班固漢書 藝文志 諸子略序中對先秦各家思想提出精要評析。下列流派與學說的配對,何者正確?(A)陰陽家:助人君,順陰陽,明教化者也。游文於六藝之中,留意於仁義之際 (
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室外集會遊行之許可或不許可,主管機關應於收受申請書之日起幾日內以書面通知負責人:(A)三日內(B)六日內(C)一日內(D)一週內。
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1.蓋聶(Gagne’)提出了八類學習,其中提到「能從幾個類似的刺激中學到選擇一種加以反應」的類型是屬於下 列哪一個?(A)多重辨別(B)連鎖反應 (C)概念學習 (D)原則學習
36. 下列那一種屬於健康體適能?(A)速度。(B)平衡感。(C)身體組成。(D)協調性。
2.低功能自閉症兒童上課時出現重複搖擺身體的行為,這是以下哪一類型為?(A)刻板行為(B)情緒困擾行為(C)練習行為(D)自傷行為
5.籃球背後傳球,是將球從前方繞至身體背後,雙手往身後將球傳出。(A)O(B)X
4. 下列關於行為目標的敘述,何者正確?(A)行為目標是最具體明確的教學目標(B)「學生能知道工業革命興起的原因」是行為目標(C)行為目標只須包含對象、行為與結果三個要素(D)「解釋」與「區別」是情意
自由、平等、權威、紀律和懲罰等教育議題的探究,屬於教育哲學哪一分支的研究重心?(A)認識論(B)價值論(C)心靈哲學(D)倫理學和社會哲學。
根據我國現行團體協約法之相關規定,下列何者敘述不正確:(A)團體協約得以口頭或書面約定(B)雇主無正當理由不可拒絕工會所提團體協約的協商(C)團體協約簽訂後始加入工會之勞工,亦可享有團體協約所訂之勞動
9 、閱讀下列短文,選出敘述錯誤的選項:「太史公曰:李斯以閭閻歷諸侯,入事秦,因以瑕釁,以輔始皇,卒成帝業,斯為三公,可謂尊用矣。斯知六藝之歸,不務明政以補主上之缺,持爵祿之重,阿順苟合,嚴威酷刑,聽
8.古埃及的浮雕和繪畫的藝術表現稱之為? (A) 正面性法則 (B) 側面性法則 (C) 近視法則(D) 折衷式法則
下列那一行為為干涉行政?(A)政府進場買賣外匯(B)徵召役男(C)政府採購武器(D)公營當舖。
Indeed the move would be politically disastrous for him since the government did so much to facilita
3. 請問下列哪一派的學者將課程關注的焦點從「課程發展」轉到「課程理解」層面?(A)行為主義 (B)實證主義(C)人本主義 (D)概念重建主義。
.下列何者不是後現代思潮的共通點?(A)反基礎主義,(B)反權威主義,(C)反民主主義,(D)倡多元主義。
16.下列對於身心障礙學生的描述,哪一項不正確?(A)自閉症學生通常伴隨智能障礙,(B)發展遲緩現象是指未滿六歲的嬰幼兒而言,(C)腦性麻痺學生大都屬於多重障礙,(D)身體病弱通常偏向生理與身體方面的
社會學習論 觀察學習(A)班度拉(B)柯柏格
有關資優學生適異性課程設計的實施,下列哪一項是不適當的?(A)運用多元的教材來教學 (B)利用分組方式引導學習(C)使用教科書進行主要教學 (D)運用多元評量方式來評量
美國全國幼兒教育協會 (簡稱NAEYC) 頒布的「適性發展實務」(Developmentally Appropriate Practice,DAP)中,所指的「適性發展」不包括下列何項?(A) 適合幼
10、「余秋雨的文化苦旅使讀者隨其步履而遊覽了中國的『人文山水』。在臺灣也有許多文學場景,能提供我們對照時代變遷的文化旅程。文學和地域連結,最具代表的當屬______描述的原鄉美濃、白先勇的臺北人、_
9.在下列的美術館中,以收藏印象派畫家作品與1848 年至1914 年間的家具著名的是哪一個美術館?(A) 奧賽美術館 (B) 羅浮宮美術館 (C) 大英博物館 (D) 芝加哥美術館
室外集會、遊行應於幾日前向主管機關提出書面申請:(A)一週前(B)一個月前(C)六日前(D)三日前。
That brave deed __________ a better reward.(A)launder(B) haggle(C) merited(D) flair
下列何者不是加熱熟食可殺死的細菌?(A)黃麴桿菌(B)腸炎弧菌(C)大腸桿菌(D)沙門氏菌
本我自我超我(A)艾瑞克森(B)佛洛伊德
哪本書在西洋上古史有最早且有系統的教育專著 (A)理想國 (B)政治學 (C)辯學通論 (D)雄辯家
17.下列那一類學生才符合多重障礙的鑑定(A)魏氏兒童智力量表全量表智商60 的自閉症學生 (B)有構音問題的中度聽覺障礙學生 (C)魏氏兒童智力量表全量表智商60,語文智商85 的腦性麻痺學生 (D