【朱家麗】評論
根據平日觀察所得，就某些共同特性，例如合作性、自制性、領導能力等，以比較的方式，例如分成三等（優良、普通、缺乏）、五等或七等，對於學生加以評鑑。著名的文蘭社會成熟量表（Vineland Social Maturity Scale），變是一評定量表（使用五個量表）。
【鄭雅方】評論
評定量表的使用時機：l 程序性知識（procedural knowledge）的評鑑：例如，做實驗、演唱一首歌曲、教師的教學等。l 學生作品的評鑑。l 個人社會與心理變項的評鑑：例如，動機、課堂參與、領導行為、互動、情緒狀況等。