【評論主題】24 下列那一種合作學習，適用於引導性發現式學習（guided discovery learning）？(A)拼圖法第二代（Jigsaw Ⅱ）(B)學生小組成就區分法（STAD）(C)小組遊戲競賽法（
【評論內容】學生小組成就區分法(Student’s Team Achievement Division，STAD)：是典型的合作教學，是一種異質性的分組。利用演講法或討論法學習新教材並提示作業單。作業單的學習與評量以組做單位，採用各種方式合作學習，學習至相當的程度，參加評量，評量的結果作組間比賽。按學生過去的成績為基準，每個人的進步成績可為其所屬的團體加分。其實際作法，各組案練習中的表現，最優的與最優的比，次好與次好的比，差的與差的比較，構成不同的分陣。各分陣的分數最高第一名為所屬的小組爭到分，次高的爭到分，以此類推，最後再表揚分數最高的一組。拼圖法第二代(Jigsaw Ⅱ)：適用於社會文學科目，採用異質分組，實施步驟為：A、小組內分配每人一個專家主題。...
【評論主題】12.下列成語，何者適合描寫「自然環境的靜謐」？(A)堅壁清野(B)萬籟俱寂(C)門可羅雀(D)環堵蕭然。
【評論內容】a堅守壁壘，使敵人無法攻進陣地；清除郊野的糧食房舍，使敵人因缺糧無遮蔽而無法久戰。
【評論主題】15.「施及孝文王、莊襄王，享國日淺，國家無事。」「施」字與下列何者字義相同？(A)「施」薪若一，火就燥也 (B)任俠好客，樂「施」與(C)使之西面事秦，功「施」到今(D)其隟也，則「施施」而行。
【評論內容】
→→國文字義~施的解釋←←
1.願無伐善，無施勞《論語‧公冶長第五‧第二十五篇》
誇耀、邀功、攬功
語譯：不誇耀自己的才能，不誇耀自己的功勞
另譯：不誇耀自己的才能，不要求別人替自己效勞
2.施薪若一，火就燥也《荀子‧勸學篇》
堆放、安置
語譯：一樣的堆放木柴，火就會燒向那乾燥的地方
3.施貧活族《錢公輔‧義田記》
救濟、救助、施予、施澤
語譯：救濟貧苦與養活族人
4.刑戮施於小人《歐陽修‧縱囚論》
施加、用在
語譯：刑罰施加在小人(犯人)的身上
【評論主題】21.《論語》論君子的敘述，下列何者為非？(A)不以言舉人，不以人廢言(B)無終食之間違仁(C)比而不周(D)矜而不爭，群而不黨。
【評論內容】子曰:君子周而不比 , 小人比而不周孔子說:君子待人.....看完整詳解
【評論主題】2. 下列有關「」中字詞的用法，哪一個選項敘述錯誤？ (A)登泰山而「小」天下／漁人甚「異」之：意動用法 (B)「舞」幽壑之潛蛟／「飲」馬長城窟，水寒傷馬骨：使動用法 (C)伯牙鼓琴而六馬仰「秣」／門
【評論內容】下列何者可以通用？ Ａ不宜「鹵」莽：魯 Ｂ門人「然」燭來：燃 Ｃ往復挹注，竟不「少」減：稍 Ｄ竊「忻」慕：欣 Ｅ「向」往之至：嚮。 解答 ＡＢＣＤＥ
【評論主題】11. 有關公文書寫，以下何者正確？ (A) 請上級機關或首長查核、指示時應使用「請 鑒核」 (B) 凡學校公文的「承辦人」指的就是校長 (C) 一般而言，簽呈的基本格式依序是「說明、主旨、辦法」 (
【評論內容】簽呈的基本格式為： 主旨：OOOO 說明： 一、OOOO 二、OOOOO 擬辦：OOOOOO 函的結構，採用「主旨」、「說明」、「 辦法」三段式 依、奉 引敘上級機關或首長公文時用。 依據 引敘平行、下級機關、屬員或人民來文時用。 奉悉。 .....看完整詳解
【評論主題】31.下列敘述何者有誤？(A)方苞以「學行繼程、朱之後，文章在韓、歐之間」為立身之道(B)司馬光自言：「吾無過人者，但平生所為，未嘗有不可對人言者耳。」(C)范仲淹自誦：「士當先天下之憂而憂，後天下之
【評論內容】蘇軾一生中曾經歷過兩次重大的宦海風波，一次是他45歲時因「烏台詩案」被貶謫至黃州，另一次是59歲被貶往廣東惠州，三年後又被貶往海南儋州。其中，「烏台詩案」事件最為著名，也最為兇險。
【評論主題】14.下列各組「」內文字，讀音相同的選項是？(A)「斐」然成章；窗「扉」；「蜚」短流長(B)奇「葩」；鐵「耙」；琵「琶」(C)鴟「鴞」；「梟」雄；「枵」腹從公(D)盛「筵」；「贗」品；「饜」足。
【評論內容】鴟: ㄔ部首:鳥部名詞：(1)動物名。鴟鴞目。似黃雀而小，頭大，嘴短而彎，以鼠、兔等小動物為食。亦稱為鴟鴞。如：鴟梟﹑鴟鴞。(2)一種盛酒的器具。鴞: ㄒㄧㄠ部首:鳥部名詞：鴞形目鳥類的統稱。通「梟」。雙眼巨大而渾圓，其羽毛的表面似天鵝絨，故飛行無聲，利於獵物。肉食，多為夜行性的猛禽。
【評論主題】14.下列詩文都有季節時令的描寫，請選出配對正確者：(甲)暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也—上巳節。(乙)千門萬戶曈曈日，爭插新桃換舊符—春節。(丙）天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星—七夕。(丁)
【評論內容】「上巳節」」是我國漢族的一個傳統的節日，因在農曆三月上旬的第一個巳日，故稱「上巳」。
上巳的名稱在漢代即已出現。《漢書 禮儀志》：「三月上巳，官民皆潔于東流水上，曰洗濯祓除去宿垢痰為大潔。」由此可知，上巳的活動體現了上古敬天遺風，人民藉由潔淨自身，達到袪除天地間污濁之氣和病害。「暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，而歸」。《論語》的這段記載，古風悠悠、樸實祥和，正是上巳活動的最佳寫照。
「上巳節」的主要內容原為祓禊，在魏晉時期民間有這樣傳說：「漢末郭虞者有三女，一以三月上辰，一以上巳，一以上午，三日三女乳時並亡。至今時俗以為大忌，故至是月是日，婦人忌諱不復止家，皆是東流...
【評論主題】下列何人提出資本主義社會型成的文化工業不斷在消除人們的自我意識，並應透過藝術來解放此一困境?(A)霍克海墨(B)哈伯瑪斯(C)阿多諾(D)馬庫色
【評論內容】在文化工業下，藝術的訊息變成一種享受！順從！這樣看法是哪位學者的主張？ (A)巴特(Barthes, R.) (B)杜威（Dewey, J.) (C)班雅明（Benjamin, W.） (D)阿多諾（Adorno, T.）100學年度中區縣市政府甄選策略聯盟國中美術科試題#7876
【評論主題】3. 王校長在學校積極推動品德教育，他主張如果學生能從小在日常生活中，表現出孝順、誠實、守信等行為，品德教育就成功了。王校長的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？(A) 德性論(B) 義務論(C) 效益
【評論內容】
─倫理學的三個基本理論：
1. 效益論（功利主義）：
以米爾（Mill）、邊沁（ Bentham）為代表學者，認為行為善惡之依據在於它是否能達到最大的效益，如果能夠達到最大的效益就是善的，如果不能達到最大的效益就是惡的，而「最大的效益」是指「最大多數人的最大快樂」。
2. 義務論：
由康德（ Kant）所開創，強調以理性作為根據檢驗個人的道德準則是否可以普遍化為普遍法則。其主要特點是不根據行為的後果判斷善惡，認為道德判斷的標準只在於行為的動機，即只在於善良意志。
3. 德性論（德性倫理學）：
以亞里斯多德（Aristotle）為代表學者，重視倫理的判斷，知道在什麼情況下判斷是非，而不只是遵守義務，重點是能判斷是非善惡，培養實踐智慧，...
【評論主題】從宋朝至今一千多年來，一直是華人世界的兒童啟蒙書是？(A)百家姓(B)紅樓夢(C)三字經(D)論語
【評論內容】三字經是宋朝王應麟（字伯厚）先生所作，內容大都採用韻文，每三字一句，四句一組，像一首詩一樣，背誦起來，如唱兒歌，用來教育子女琅琅上口十分有趣，又能啟迪心智
【評論主題】1.如果以「將教材與現實生活相結合，讓學生可以實際應用所學，進而覺得學習是有意義的」來引起動機，這是利用學習動機策略ARCS模式中的哪一項？(A)注意 (B)相關性 (C)信心 (D)滿足
【評論內容】ARCS模式的要素 引起注意(Attention)─吸引學生的興趣和刺激學生的好奇心。教學策略─ 提供變化性 激發求知需求 擅用詢問技巧 切身相關(Relevance)─滿足學生個人的需求和目標，使他產生積極學習態度。教學策略─ 聯結熟悉事物 學習目標為主 配合學生特性 建立信心(Confi.....看完整詳解
【評論主題】黃校長主張學生若能從小在日常生活中，表現出孝順、誠實、守信等行為，並且知道這些行為的價值與意義，如此品德教育就成功了。上述黃校長的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？(A)效益論(utilitarian
【評論內容】
─倫理學的三個基本理論：
1. 效益論（功利主義）：
以米爾（Mill）、邊沁（ Bentham）為代表學者，認為行為善惡之依據在於它是否能達到最大的效益，如果能夠達到最大的效益就是善的，如果不能達到最大的效益就是惡的，而「最大的效益」是指「最大多數人的最大快樂」。
2. 義務論：
由康德（ Kant）所開創，強調以理性作為根據檢驗個人的道德準則是否可以普遍化為普遍法則。其主要特點是不根據行為的後果判斷善惡，認為道德判斷的標準只在於行為的動機，即只在於善良意志。
3. 德性論（德性倫理學）：
以亞里斯多德（Aristotle）為代表學者，重視倫理的判斷，知道在什麼情況下判斷是非，而不只是遵守義務，重點是能判斷是非善惡，培養實踐智慧，...
【評論主題】14.下列詩文都有季節時令的描寫，請選出配對正確者：(甲)暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也—上巳節。(乙)千門萬戶曈曈日，爭插新桃換舊符—春節。(丙）天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星—七夕。(丁)
【評論內容】「上巳節」」是我國漢族的一個傳統的節日，因在農曆三月上旬的第一個巳日，故稱「上巳」。
上巳的名稱在漢代即已出現。《漢書 禮儀志》：「三月上巳，官民皆潔于東流水上，曰洗濯祓除去宿垢痰為大潔。」由此可知，上巳的活動體現了上古敬天遺風，人民藉由潔淨自身，達到袪除天地間污濁之氣和病害。「暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，而歸」。《論語》的這段記載，古風悠悠、樸實祥和，正是上巳活動的最佳寫照。
「上巳節」的主要內容原為祓禊，在魏晉時期民間有這樣傳說：「漢末郭虞者有三女，一以三月上辰，一以上巳，一以上午，三日三女乳時並亡。至今時俗以為大忌，故至是月是日，婦人忌諱不復止家，皆是東流...
【評論主題】12.《孟子．梁惠王下》：「夫人幼而學之，壯而欲行之。」意旨是下列哪一選項？(A)人定勝天(B)教子有方(C)學以致用(D)學思並重
【評論內容】幼時勤於學習.....看完整詳解
【評論主題】9.陶淵明〈五柳先生傳〉：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」句中「戚戚」和「汲汲」，意旨最適當的為下列哪一選項？(A)困惑；嚮往(B)沮喪；欣慰(C)憂慮；急切(D)茫然；強求
【評論內容】戚戚 憂懼。論語˙述而：「君子坦蕩蕩，小人長戚戚。」晉˙陶淵明˙五柳先生傳：「不戚戚于貧賤，不汲汲于.....
【評論主題】下列何人提出資本主義社會型成的文化工業不斷在消除人們的自我意識，並應透過藝術來解放此一困境?(A)霍克海墨(B)哈伯瑪斯(C)阿多諾(D)馬庫色
【評論內容】在文化工業下，藝術的訊息變成一種享受！順從！這樣看法是哪位學者的主張？ (A)巴特(Barthes, R.) (B)杜威（Dewey, J.) (C)班雅明（Benjamin, W.） (D)阿多諾（Adorno, T.）100學年度中區縣市政府甄選策略聯盟國中美術科試題#7876
【評論主題】3. 王校長在學校積極推動品德教育，他主張如果學生能從小在日常生活中，表現出孝順、誠實、守信等行為，品德教育就成功了。王校長的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？(A) 德性論(B) 義務論(C) 效益
【評論內容】
─倫理學的三個基本理論：
1. 效益論（功利主義）：
以米爾（Mill）、邊沁（ Bentham）為代表學者，認為行為善惡之依據在於它是否能達到最大的效益，如果能夠達到最大的效益就是善的，如果不能達到最大的效益就是惡的，而「最大的效益」是指「最大多數人的最大快樂」。
2. 義務論：
由康德（ Kant）所開創，強調以理性作為根據檢驗個人的道德準則是否可以普遍化為普遍法則。其主要特點是不根據行為的後果判斷善惡，認為道德判斷的標準只在於行為的動機，即只在於善良意志。
3. 德性論（德性倫理學）：
以亞里斯多德（Aristotle）為代表學者，重視倫理的判斷，知道在什麼情況下判斷是非，而不只是遵守義務，重點是能判斷是非善惡，培養實踐智慧，...
【評論主題】從宋朝至今一千多年來，一直是華人世界的兒童啟蒙書是？(A)百家姓(B)紅樓夢(C)三字經(D)論語
【評論內容】三字經是宋朝王應麟（字伯厚）先生所作，內容大都採用韻文，每三字一句，四句一組，像一首詩一樣，背誦起來，如唱兒歌，用來教育子女琅琅上口十分有趣，又能啟迪心智
【評論主題】1.如果以「將教材與現實生活相結合，讓學生可以實際應用所學，進而覺得學習是有意義的」來引起動機，這是利用學習動機策略ARCS模式中的哪一項？(A)注意 (B)相關性 (C)信心 (D)滿足
【評論內容】ARCS模式的要素 引起注意(Attention)─吸引學生的興趣和刺激學生的好奇心。教學策略─ 提供變化性 激發求知需求 擅用詢問技巧 切身相關(Relevance)─滿足學生個人的需求和目標，使他產生積極學習態度。教學策略─ 聯結熟悉事物 學習目標為主 配合學生特性 建立信心(Confi.....看完整詳解
【評論主題】黃校長主張學生若能從小在日常生活中，表現出孝順、誠實、守信等行為，並且知道這些行為的價值與意義，如此品德教育就成功了。上述黃校長的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？(A)效益論(utilitarian
【評論內容】
─倫理學的三個基本理論：
1. 效益論（功利主義）：
以米爾（Mill）、邊沁（ Bentham）為代表學者，認為行為善惡之依據在於它是否能達到最大的效益，如果能夠達到最大的效益就是善的，如果不能達到最大的效益就是惡的，而「最大的效益」是指「最大多數人的最大快樂」。
2. 義務論：
由康德（ Kant）所開創，強調以理性作為根據檢驗個人的道德準則是否可以普遍化為普遍法則。其主要特點是不根據行為的後果判斷善惡，認為道德判斷的標準只在於行為的動機，即只在於善良意志。
3. 德性論（德性倫理學）：
以亞里斯多德（Aristotle）為代表學者，重視倫理的判斷，知道在什麼情況下判斷是非，而不只是遵守義務，重點是能判斷是非善惡，培養實踐智慧，...
【評論主題】有關霍桑效應與強亨利效應之敘述，下列何者不正確：(A) 前者影響外在效度，後者影響內在效度 (B) 前者發生在實驗組，後者發生在控制組 (C) 二者都是受試表現出異乎平常之行為表現所造成 (D) 前者
【評論內容】
強亨利效應(John Henry effect)
此為控制組所產生的效應，當實驗組採用新的方法或步驟作為目變項，控制組的受試者可能基於競爭好勝或自覺被視為次等的威脅，而表現超出一般水準之上，影響內在效度，因此在實驗處理上，當實驗組和控制組之間有差異或沒差異時，均應注意是否是因控制組成員不尋常的動機所造成效應。
【評論主題】泰勒（Taylor, F.）尋找工人的生理限度以及執行一項工作最快方法之研究稱為何種研究？(A)時動研究（time and motion studies） (B)霍桑研究（Hawthorne stud
【評論內容】管理技術學派又稱科學管理學派，此學派的代表學者為泰勒，他認為藉由工作設計可提升員工的工作效率，如：「動時研究」(time-motion study)與「按件計酬」即是一例。
【評論主題】9.根據(P. Hersey & K. H. Blanchard)等人的情境領導理論，主要係主張以員工成熟度來調整領導方式，請問當員工成熟度極低且不足，既無意願又無能力時，領導者宜採用何種領導方式較有
【評論內容】有能力有意願--低工作低關係-授權型=係指領導者將決策制定、問題解決等權責，授予部屬自行負責， 俾體現自主領導之功能有能力無意願--低工作高關係-參與型=係指領導者協助部屬完成任務或支持部屬的工作構想，並與部屬共同決策的方式，分擔各項責任。無能力有意願--高工作高關係-推銷型=係指領導者除繼續監控部屬完成工作任務外，同時不斷予以指導並要求其提供建議，以促其成長和進步。無能力無意願--高工作低關係-告知型=這種類型的領導型式係指領導者從密切監督控制的角度，明確告知並指示如何進行各項工作，使部屬有效完成任務。
【評論主題】29.29.下列何者不是「全面品質管理」(Total Quality Management)的基本理念？(A)持續性的改善 (B)建立回饋機制 (C)由領導者負全責 (D)以顧客為導向
【評論內容】9 標竿學習由於側重持續改善品質、提升顧客滿意度及員工參與，故與下列何種管理方式最有高度相關？ (A)目標管理 (B)全面品質管理 (C)流程再造管理 (D)人群關係管理
【評論主題】29.29.下列何者不是「全面品質管理」(Total Quality Management)的基本理念？(A)持續性的改善 (B)建立回饋機制 (C)由領導者負全責 (D)以顧客為導向
【評論內容】22 下列何種模式符合全面品質管理中「持續不斷改進」的目標？ (A)國家績效評估（NPR） (B)規劃、願景、觀察、分析、適用（PSOAA） (C)解凍、移動、再結凍（UMR） (D)計畫、實行、檢查、行動（PDCA）答案：D
【評論主題】以下對於塔巴模式(Taba model)課程設計所做的描述，何者為非？(A)屬於草根模式 (B)採歸納式設計課程(C)從通用設計及於特定設計(D)最後一個步驟為安置與散播單元
【評論內容】
塔巴模式依據杜威與皮亞傑的理論以及認知發展理論而強調以下四個基礎策略：
1.概念的發展。教師教導兒童分辨每一個概念的特性，將概念的屬性進行分類，標明其概念，並將他分類到廣泛的或其他概念情境中。
2.資料的解釋。兒童就概念及資料的因果推論，下結論與概化資料來詮釋資料，使用列表收集與理解。
3.通則的應用。指導兒童將所歸納的通則應用到新的情境。
4.衝突的解決。學習處理已習得的概念以及導出通則後，所得的相關感覺、情緒、態度與價值觀的過程。
【評論主題】有關霍桑效應與強亨利效應之敘述，下列何者不正確：(A) 前者影響外在效度，後者影響內在效度 (B) 前者發生在實驗組，後者發生在控制組 (C) 二者都是受試表現出異乎平常之行為表現所造成 (D) 前者
【評論內容】
強亨利效應(John Henry effect)
此為控制組所產生的效應，當實驗組採用新的方法或步驟作為目變項，控制組的受試者可能基於競爭好勝或自覺被視為次等的威脅，而表現超出一般水準之上，影響內在效度，因此在實驗處理上，當實驗組和控制組之間有差異或沒差異時，均應注意是否是因控制組成員不尋常的動機所造成效應。
【評論主題】泰勒（Taylor, F.）尋找工人的生理限度以及執行一項工作最快方法之研究稱為何種研究？(A)時動研究（time and motion studies） (B)霍桑研究（Hawthorne stud
【評論內容】管理技術學派又稱科學管理學派，此學派的代表學者為泰勒，他認為藉由工作設計可提升員工的工作效率，如：「動時研究」(time-motion study)與「按件計酬」即是一例。
【評論主題】9.根據(P. Hersey & K. H. Blanchard)等人的情境領導理論，主要係主張以員工成熟度來調整領導方式，請問當員工成熟度極低且不足，既無意願又無能力時，領導者宜採用何種領導方式較有
【評論內容】有能力有意願--低工作低關係-授權型=係指領導者將決策制定、問題解決等權責，授予部屬自行負責， 俾體現自主領導之功能有能力無意願--低工作高關係-參與型=係指領導者協助部屬完成任務或支持部屬的工作構想，並與部屬共同決策的方式，分擔各項責任。無能力有意願--高工作高關係-推銷型=係指領導者除繼續監控部屬完成工作任務外，同時不斷予以指導並要求其提供建議，以促其成長和進步。無能力無意願--高工作低關係-告知型=這種類型的領導型式係指領導者從密切監督控制的角度，明確告知並指示如何進行各項工作，使部屬有效完成任務。
【評論主題】29.29.下列何者不是「全面品質管理」(Total Quality Management)的基本理念？(A)持續性的改善 (B)建立回饋機制 (C)由領導者負全責 (D)以顧客為導向
【評論內容】9 標竿學習由於側重持續改善品質、提升顧客滿意度及員工參與，故與下列何種管理方式最有高度相關？ (A)目標管理 (B)全面品質管理 (C)流程再造管理 (D)人群關係管理
【評論主題】29.29.下列何者不是「全面品質管理」(Total Quality Management)的基本理念？(A)持續性的改善 (B)建立回饋機制 (C)由領導者負全責 (D)以顧客為導向
【評論內容】22 下列何種模式符合全面品質管理中「持續不斷改進」的目標？ (A)國家績效評估（NPR） (B)規劃、願景、觀察、分析、適用（PSOAA） (C)解凍、移動、再結凍（UMR） (D)計畫、實行、檢查、行動（PDCA）答案：D
【評論主題】以下對於塔巴模式(Taba model)課程設計所做的描述，何者為非？(A)屬於草根模式 (B)採歸納式設計課程(C)從通用設計及於特定設計(D)最後一個步驟為安置與散播單元
【評論內容】
塔巴模式依據杜威與皮亞傑的理論以及認知發展理論而強調以下四個基礎策略：
1.概念的發展。教師教導兒童分辨每一個概念的特性，將概念的屬性進行分類，標明其概念，並將他分類到廣泛的或其他概念情境中。
2.資料的解釋。兒童就概念及資料的因果推論，下結論與概化資料來詮釋資料，使用列表收集與理解。
3.通則的應用。指導兒童將所歸納的通則應用到新的情境。
4.衝突的解決。學習處理已習得的概念以及導出通則後，所得的相關感覺、情緒、態度與價值觀的過程。