問題詳情

13 一位很用心教學的老師經常嚴格要求學生遵守學校及班級的規定，若有任何違規，他就嚴格執行管教。從 Kohlberg 的道德發展理論來看，他忽略了道德教育上的何種歷程？
(A)道德情緒對道德教育的影響
(B)道德行動受情境的影響
(C)性別在道德思辨上的差異
(D)道德行動應以道德思辨為基礎

參考答案

答案：D
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)

用户評論

【小蓉】評論

Kolhberg認為討論比該學生程度較高一個層次的道德兩難問題，是提升學生道德水準最有效的方法。激勵學生討論較高一階段的道德推理，可利用文學、電影、生活經驗等資料，如讓學生討論他們看到班上公平與不公平的事情。應以道德推理做道德判斷的基礎，而非行為表現。

【小蓉】評論

Kolhberg認為討論比該學生程度較高一個層次的道德兩難問題，是提升學生道德水準最有效的方法。激勵學生討論較高一階段的道德推理，可利用文學、電影、生活經驗等資料，如讓學生討論他們看到班上公平與不公平的事情。應以道德推理做道德判斷的基礎，而非行為表現。