資訊推薦

• 111、绩效反馈面谈的过程中（）(A)上级要向下级提供考评结果(B)要重点评价下级的工作态度(C)首先要指出下级在本考核周期中出现的不足(D)应当鼓励下级参与讨论，发表自己的意见和看法(E)针对考评结
• 113、设计基本薪酬结构要考虑的因素有（）。(A)福利的项目(B)薪酬级差的大小(C)薪酬幅度的大小(D)浮动薪酬的比例(E)公司薪酬曲线的定位
• 103、在学习型组织中，领导者()。(A)是组织的设计师(B)有实现目标的使命感(C)将权力集中在决策高层(D)协助下属把握真实的情况(E)确保员工的愿景高于组织的愿景
• 25．根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（ ）。(A)100%(B)120%(C)150%(D)200%(E)250%
• 107、下列有关绩效管理的说法正确的有（）。(A)是工作分析的基础(B)能确定不同职位的胜任能力(C)为员工培训提供了依据(D)为人员配置提供了依据(E)为薪酬调整提供了依据
• 105、和培训转化有关的理论不包括()。(A)双因素理论(B)期望理论(C)同因素理论(D)激励推广理论(E)公平理论
• 112、企业运用平衡计分卡的前提包括（）(A)企业战略目标必须能够层层分解(B)与平衡计分卡配套的其他制度比较健全(C)企业必须遵守谨慎和规范经营原则(D)企业的战略必须重点考虑利益相关者的满意和贡献
• 104、()思维障碍会导致人们缺乏对自我思考结果的认同。(A)权威型(B)从众型(C)书本型(D)自我中心型(E)麻木型
• 26．维果斯基的发展观的基本内容包括（ ）。(A)文化历史发展理论(B)心理发展观(C)内化学说(D)最近发展区理论(E)心智技能按阶段形成理论
• 10、集体主义情感属于哪种道德情感。[ ](A)直觉式(B)想象式(C)伦理式(D)表象式
• 28．当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（ ）。(A)消退(B)惩罚(C)负强化(D)抑制(E)正
• 29．下列哪些强化程式是延缓式强化（ ）。(A)定时距式(B)变时距式(C)定比率式(D)变比率式(E)每次都给学生强化
• 27．在心理学上，一般将教师的期望的预言效应称之为（ ）。(A)罗森塔尔效应(B)霍桑效应(C)晕轮效应(D)冯雷斯托夫效应(E)约翰亨利效应
• 14．某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于(A)他律阶段 (B)前习俗阶段(C)自律阶段 (D)寻求认可取向阶段 [P207
• 108、绩效管理的指标体系设计要包括对（）的设计。(A)PCI(B)PEST(C)PRI(D)SWOT(E)KPI
• 106、()属于生涯通道设计不当。(A)人生目标定位过高(B)轮岗时间太长(C)轮岗顺序不合理 (D)培训不足(E)短期计划设计不周密
• 107、EVA的4M包括()。(A)评价指标(B)管理体系(C)理念体系(D)测量体系(E)激励制度
• 109、绩效监控行为包括（）。(A)观察工作过程(B)与员工进行回顾面谈(C)制定员工的工作目标(D)考察工作样本的质量(E)制定员工的职业发展计划
• 109、关于EVA体系的激励制度，下列说法正确的有（）。(A)主要是基于EVA绩效管理设计的(B)包括红利库计划和杠杆期权计划(C)基于EVA的名义薪酬上不封顶，下有保底(D)其目的是为了谋求股东价值
• 107、属于针对目标的量化考核方法有（）。(A)平衡计分卡(B)关键绩效指标(C)360度评估(D)管理行为评估(E)关键事件法
• 111、有效的考评标准包括（）。(A)领导100%满意(B)为客户提供满意的服务(C)工作完成率在95%以上(D)一季度将办公费用控制在5万元内(E)华北地区s产品的投诉量低于50起
• 108、()适合设计为NNI指标。(A)安全问题(B)廉政问题(C)利润问题(D)态度问题(E)技能问题
• 110、实施行为评价时要注意（）。(A)项目实施采取匿名方式(B)承诺向被评价者反馈并提供解决方案(C)高层管理者要回避对普通员工的直接评价(D)绩效评估结果合格的员工才能参与对他人的评价(E)与被评
• 108、smArt原则认为好的工作目标应该是（）。(A)具体的(B)可测量的(C)全面的(D)个人目标与组织目标一致的(E)通用的
• 111、企业应用平衡计分卡的前提包括（ ）(A)企业的战略目标能够层层分解(B)各个维度的指标之间存在因果驱动关系(C)所有指标都可以通过量化考核来进行评价(D)企业的薪酬激励措施更注重奖励非财务指标