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2.位於乾燥氣候區的甲國,擁有豐富的化石燃料資源,但該國政府認為這些資源終將開採殆盡,因此致力促進國內生產部門私有化,並發展文化、知識經濟等其他產業,如聞名全球的半島電視台。2017年,甲國政府因爭議
問題詳情
2.位於乾燥氣候區的甲國,擁有豐富的化石燃料資源,但該國政府認為這些資源終將開採殆盡,因此致力促進國內生產部門私有化,並發展文化、知識經濟等其他產業,如聞名全球的半島電視台。2017年,甲國政府因爭議事件,引發許多鄰近國家與其斷交,甚至要求甲國關閉半島電視台。上述的爭議事件最有可能是下列何者?
(A)贊成種姓制度,限制賤民階級的受教權
(B)反對自由貿易,限制石油從爪哇島出口
(C)資助恐怖主義,讚美伊朗是伊斯蘭共主
(D)關閉能源管線,強迫鄰國開放黑海港口
參考答案
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【題組】15 ( ) (A) ╳ (B) if (C) that (D) whether
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15. 在車上,教大家用但保特瓶裝的水,盡量少喝希望大家能自備一個保溫杯(A) 保溫杯的塑膠杯蓋主要是防堵熱的傳導(B) 保溫杯夾層中間抽成真空(C) 保溫杯夾層面鍍銀可防止熱的輻射(D) 保溫杯可防
資訊推薦
Henna is invited to a potluck party, but she is not good at cooking. She has tried to find an easy r
1. 下列各選項中,那一個是「時間副詞」? (A)他「特別」準備了你的生日蛋糕 (B)今天買進來的草莓「挺」大顆的 (C)這件事「畢竟」大家都不願想起 (D)我「剛剛」約了朋友要去吃大餐。
1.二等電臺可以使用下列哪些頻帶?(A)60、20、17與12公尺(B)160、60、40與10公尺(C)160、60、30、17、12與10公尺(D)160、30、17、15、12與10公尺
21.下列有關粒子特性的敘述,何者正確?(A)質子不帶電荷(B)化合物由相同種類的原子組成(C)鈉原子與鈉離子具有相同的化學性質 (D)原子由原子核與核外的電子構成
3.圖1是集水區內某地的降雨強度與降雨延時的觀測紀錄,其中降雨延時是指一場降雨從開始到結束的時間。若在同樣性質的地面條件下,圖中甲、乙兩次降雨事件,最有可能分別呈現下列哪種類型的水文歷線示意圖?(CM
【題組】16 ( ) (A) until (B) at (C) for (D) since
【題組】19 ( ) (A) how (B) what (C) that (D) whether
2.在坐標平面上,根據方程式x+5y-7=0,2x+y+4=0,x-y-1=0 畫出三條直線L1,L2,L3,如圖所示。試選出方程式與直線間正確的配置? (A)L1:x+5y-7=0 ;L2:2x+y
22.以 60℃的熱水 60 公克與未知質量、溫度為 20℃的冷水混合後,其溫度與時間的關係如圖(1)所示,若混合過程無熱量散失,則冷水質量為多少公克? (A) 20 公克(B) 15 公克(C) 1
2.有關教科書評鑑的規準,下列哪一個屬於物理屬性的評鑑規準?(A)教具多樣化(B)目標陳述清楚(C)內容包含多元文化點(D)排版美編清晰
4.「十二年國民基本教育課程綱要」規定語文學習領域新增「新住民語文」,新增「新住民語文」選修的規定屬於下列何者?(A)正式課程(B)彈性課程(C)選修課程(D)選擇課程
3.「十二年國民基本教育課程綱要」總綱內容,某國小課程發展委員會討論要如何擬定學校課程計畫。下列為討論結果,何者不在總綱的規範中?(A)學校課程彈性學習課程規劃(B)學生自主學習安排須詢問家長意見(C
9.吳老師在教授「將進酒」這一首詩時,下列哪一個教學目標屬於布魯姆(B.Bloom)認知目標中的「分析」層次(A)能用自己的話解釋這首詩的意義(B)能欣賞這首詩,說出自己的感受(C)能指出這首詩的組織
5.某些課程學者主張課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果,而可由內容與活動的設計開始,著重學生的經驗並賦予學生自由創造的機會。這種課程設計屬於下列哪一種模式?(A) 過程模式(B)寫實模式(C)目標
6.古拉德(J.Goodlad)等人將課程區分為五個不同層次,教師依學生的學習結果調整課程,是屬於下列哪一層次(A)理想課程(B)正式課程(C)運作課程(D)經驗課程
11.教師認為「傳道、授業、解惑」的教學工作不是價值中立的,並從而分析其中存有的意識形態。此一教育觀點較屬於下列何種理論?(A)社會轉換論(B)社會歷程說(C)哲學中心說(D)批判教育學
7.下列是希望國小課程發展委員會四位委員對於課程評鑑的看法,何者最適切?(A)課程評鑑是在改善學生學習成效(B)課程評鑑是學期教學結束後的評量(C)現在的課程都是教育部規定,都由教育處來主導評鑑才對(
8.陳老師在音樂課教導和弦概念時,介紹吉他的文化背景,欣賞吉他的演奏曲。此屬於下列何種多元文化課程設計模式?(A)貢獻模式(B)行動模式(C)附加模式(D)轉化模式.
10.「能正確比較1000以內兩數的大小」,此較屬於蓋聶主張的哪一類學習結果?(A)心智技能(B)動作技能(C)語文訊息(D)認知策略.
12.上課後,陳老師都會安排多元的評量,以了解學生在這堂課學到的課程,符合以下哪一個層級的課程?(A)經驗課程 (B)知覺課程(C) 理學課程(D)正式課程.
14.希望國小實施服務學習課程,教師引導學生自我規畫服務計畫,此項教學活動可達布魯姆認知歷程向度中的哪一層次?(A)省思(B)應用(C)分析(D)創造.
13.陳老師擔任六年一班的補救教學工作,該班雖然只有10位學生,但是每位學生的程度參差不齊,學習意願不高,且缺乏現成教材。面對此一教學現況,陳老師應優先考慮下列何者?(A)強調學科知識的吸收(B)呼應
15.陳老師在鄉下地區的學習任教,社會領域課程教學時,發現課本中所舉的實例,如電子票卡,都是社區所缺乏的。因此,陳老師使用實務票卡輔助學生了解課本的實例。陳老師的課程實施觀點為下列何者?(A)忠實觀(
16.陳老師在班級教學課程中,一直掌握發言的角色,他認為教師是領導者,學生是被支配者,教學才能夠順利進行。下列何者主張的班級教學觀點,最能說明這樣的師生關係?(A)華勒(B)韋伯(C)涂爾幹(D)帕森
18.將老師在教學時發現學生數學柱體體積的概念不清、教學效果有限,為提升自我教學問題,他較適合採取何種研究來解決問題?(A)訪談研究(B)問卷調查(C)觀察研究(D)行動研究