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• 1. 下列各選項中，那一個是「時間副詞」？　(A)他「特別」準備了你的生日蛋糕　(B)今天買進來的草莓「挺」大顆的　(C)這件事「畢竟」大家都不願想起　(D)我「剛剛」約了朋友要去吃大餐。
• 1.二等電臺可以使用下列哪些頻帶？(A)60、20、17與12公尺(B)160、60、40與10公尺(C)160、60、30、17、12與10公尺(D)160、30、17、15、12與10公尺
• 21.下列有關粒子特性的敘述，何者正確？(A)質子不帶電荷(B)化合物由相同種類的原子組成(C)鈉原子與鈉離子具有相同的化學性質 (D)原子由原子核與核外的電子構成
• 3.圖1是集水區內某地的降雨強度與降雨延時的觀測紀錄，其中降雨延時是指一場降雨從開始到結束的時間。若在同樣性質的地面條件下，圖中甲、乙兩次降雨事件，最有可能分別呈現下列哪種類型的水文歷線示意圖？（CM
• 【題組】16 ( 　) (A) until　 (B) at　 (C) for (D) since
• 【題組】19 ( 　) (A) how 　 (B) what 　(C) that　 (D) whether
• 2.在坐標平面上，根據方程式x+5y-7=0,2x+y+4=0,x-y-1=0 畫出三條直線L1,L2,L3，如圖所示。試選出方程式與直線間正確的配置？ (A)L1:x+5y-7=0 ；L2:2x+y
• 22.以 60℃的熱水 60 公克與未知質量、溫度為 20℃的冷水混合後，其溫度與時間的關係如圖(1)所示，若混合過程無熱量散失，則冷水質量為多少公克？ (A) 20 公克(B) 15 公克(C) 1
• 2.有關教科書評鑑的規準，下列哪一個屬於物理屬性的評鑑規準?(A)教具多樣化(B)目標陳述清楚(C)內容包含多元文化點(D)排版美編清晰
• 4.「十二年國民基本教育課程綱要」規定語文學習領域新增「新住民語文」，新增「新住民語文」選修的規定屬於下列何者?(A)正式課程(B)彈性課程(C)選修課程(D)選擇課程
• 3.「十二年國民基本教育課程綱要」總綱內容，某國小課程發展委員會討論要如何擬定學校課程計畫。下列為討論結果，何者不在總綱的規範中?(A)學校課程彈性學習課程規劃(B)學生自主學習安排須詢問家長意見(C
• 9.吳老師在教授「將進酒」這一首詩時，下列哪一個教學目標屬於布魯姆(B.Bloom)認知目標中的「分析」層次(A)能用自己的話解釋這首詩的意義(B)能欣賞這首詩，說出自己的感受(C)能指出這首詩的組織
• 5.某些課程學者主張課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果，而可由內容與活動的設計開始，著重學生的經驗並賦予學生自由創造的機會。這種課程設計屬於下列哪一種模式?(A) 過程模式(B)寫實模式(C)目標
• 6.古拉德(J.Goodlad)等人將課程區分為五個不同層次，教師依學生的學習結果調整課程，是屬於下列哪一層次(A)理想課程(B)正式課程(C)運作課程(D)經驗課程
• 11.教師認為「傳道、授業、解惑」的教學工作不是價值中立的，並從而分析其中存有的意識形態。此一教育觀點較屬於下列何種理論?(A)社會轉換論(B)社會歷程說(C)哲學中心說(D)批判教育學
• 7.下列是希望國小課程發展委員會四位委員對於課程評鑑的看法，何者最適切?(A)課程評鑑是在改善學生學習成效(B)課程評鑑是學期教學結束後的評量(C)現在的課程都是教育部規定，都由教育處來主導評鑑才對(
• 8.陳老師在音樂課教導和弦概念時，介紹吉他的文化背景，欣賞吉他的演奏曲。此屬於下列何種多元文化課程設計模式?(A)貢獻模式(B)行動模式(C)附加模式(D)轉化模式.
• 10.「能正確比較1000以內兩數的大小」，此較屬於蓋聶主張的哪一類學習結果?(A)心智技能(B)動作技能(C)語文訊息(D)認知策略.
• 12.上課後，陳老師都會安排多元的評量，以了解學生在這堂課學到的課程，符合以下哪一個層級的課程?(A)經驗課程 (B)知覺課程(C) 理學課程(D)正式課程.
• 14.希望國小實施服務學習課程，教師引導學生自我規畫服務計畫，此項教學活動可達布魯姆認知歷程向度中的哪一層次?(A)省思(B)應用(C)分析(D)創造.
• 13.陳老師擔任六年一班的補救教學工作，該班雖然只有10位學生，但是每位學生的程度參差不齊，學習意願不高，且缺乏現成教材。面對此一教學現況，陳老師應優先考慮下列何者?(A)強調學科知識的吸收(B)呼應
• 15.陳老師在鄉下地區的學習任教，社會領域課程教學時，發現課本中所舉的實例，如電子票卡，都是社區所缺乏的。因此，陳老師使用實務票卡輔助學生了解課本的實例。陳老師的課程實施觀點為下列何者?(A)忠實觀(
• 16.陳老師在班級教學課程中，一直掌握發言的角色，他認為教師是領導者，學生是被支配者，教學才能夠順利進行。下列何者主張的班級教學觀點，最能說明這樣的師生關係?(A)華勒(B)韋伯(C)涂爾幹(D)帕森
• 18.將老師在教學時發現學生數學柱體體積的概念不清、教學效果有限，為提升自我教學問題，他較適合採取何種研究來解決問題?(A)訪談研究(B)問卷調查(C)觀察研究(D)行動研究
• 19.老師聽完小莉英語朗讀後，對他說:「你進步不少，如發音再正確一些，表現會更好。」此較屬於哪一種稱讚的方式?(A)鑑賞式稱讚(B)評價式稱讚(C)三明治效應稱讚(D)迂迴溝通術稱讚.