【吳嘉倪】評論
RTI是針對學習障礙。
【吳育庭】評論
RTI是鑑定學障的~
【黃光偉】評論
•區分性教學的重要意義在於為不同能力、興趣、學習風格以及經驗背景的學生創造多元的學習途徑。
通用課程設計UDL又稱全方位學習設計:全方位學習設計課程提供多種選項的學習途徑、使用方式、及令人感興趣的材料,而不侷限於單一形式。所以,其並非只適用於部分殘障學生,而是適用於所有的學生(Rose & Meyer,引自陳佳賓,2005)。