【用戶】Cheer Lin
【年級】國二下
【評論內容】超媒體教學：老師把所要講述的理論或內容，適當地加上音效、文字、圖片、動畫或視訊，再配合多元智慧的教材設計及合作思考教學策略，利用網路超媒體的動態資料庫之知識建構更可提供最有潛力增進學生創造思考力的環境。多媒體教學：此處所謂的多媒體是指被傳播的素材，而非傳播者，例如：圖片、文字、聲音、音效、動畫、表格、電影等等。因此多媒體教學，也就是使用以上所介紹的媒體種類，編輯在教材當中，透過電子設備來實施教學。電腦輔助教學是以電腦作為教學媒體，將設計好的教材呈現在電腦的螢幕上，提供學習者學習的一種教學方式。 虛擬實境教學：在電腦上建構一個虛擬的世界，並藉由特殊的使用者界面讓人們進入該虛擬世界中，使人們在電腦中就可以獲得相同的感受，如同身處在真實世界一般。虛擬實境的實現使我們可以「不出門而達到身歷其境」的境界。
【用戶】yoko
【年級】小四上
【評論內容】多媒體係指以電腦為控制中心，並與語音卡、雷射影碟、數位音樂界面及CD-ROM等周邊設備相連接所形成之多型式資訊系統；在外在實體上，多媒體宗和多種媒體設備，但在資訊呈現之形式上，它可能是線性的、層級結構式的或網狀的，因此，它可能是傳統的電腦輔助教學，有可能是超媒體系統。 超媒體主要是指資料連接之型式，並非單一的、線性的，所有的資訊可依使用者之需要而由不同方式串連，組成動態；網狀之鏈結路徑，可以是多媒體系統，或是在單一的電腦環境中形成。