【Stephanie】評論
美國認知心理學家奧蘇貝爾(Ausubel)的有意義學習理論(Ausubel’s Meaningful Learning Theory)。一、有意義學習理論的意義(一)有意義的學習只產生於【在學生的先備知識基礎上教他學習新的知識】。換言之，只有配合學生能力與經驗的教學，學生們才會產生有意義的學習。此即奧蘇貝爾的理論之所以稱為意義學習的原因。學生學習新知識時的能力與經驗，就代表他的認知結構，配合他的認知結構，教他新的知識，就會使他產生意義學習。(二)只有【由學習者自行發現知識意義的學習】才是真正的學習，才是有意義學習。有意義的學習強調新訊息若與個體大腦神經系統中已有的「認知結構」相關聯，方能使新訊息在已存有的概念體系中紮根。奧蘇貝爾對認知結構的解...