【評論主題】16. 青青是一位通過學習障礙鑑定的學生，雖然有閱讀方面的問題，但老師覺得青青上課反應極快，部分課堂的學習表現也有突出之處，具備資優學生的特質，因此推薦青青參加資優鑑定，依規定青青在鑑定時可申請的服務
【評論內容】
青青是一位通過學習障礙鑑定的學生，雖然有閱讀方面(考試報讀服務、調整評量程序、調整評量工具)的問題，但老師覺得青青上課反應極快，部分課堂的學習表現也有突出之處，具備資優學生的特質(不需降低評量標準)，因此推薦青青參加資優鑑定，依規定青青在鑑定時可申請的服務或調整
【評論主題】（77-78 題）情境描述： 以下為新北國中特教班豪豪的行為表現，豪豪目前無口語，請分析其行為功能與教學介入策略。【題組】77. 老師發現只要有人吃東西豪豪就會貼臉靠近。於是老師請豪豪利
【評論內容】
老師請豪豪利用打掃教室賺取獎勵金(獲得實體增強物)，再拿獎勵金至學校合作社購買餐點
【評論主題】56. 在規劃或提供特殊學生「語音報讀」考試評量服務時，下列敘述何者正確？(A) 僅適用學習障礙的學生(B) 服務對象應具備聽覺理解優勢(C) 報讀時應對解題關鍵內容加重語氣(D) 所有考試科目與內容
【評論內容】在規劃或提供特殊學生「語音報讀」考試評量...
【評論主題】盈珍從高中以後，視力開始退化到了 20 歲，中心視野就全被擋住旁邊稍有影像可以行動但間都看不到了 。請問 盈珍可能 患有哪種眼睛疾病？(A) 黃斑部病變 (B) 青光眼 (C) 白內障 (D) 視網膜
【評論內容】
最佳解好猛喔
【評論主題】皮質盲是指?(A)對紅色、藍色或綠色不敏感，俗稱色盲(B)中心視野及周圍視野受損,也就是視網膜剝離現象(C)無法處理與解釋所收到的視覺訊息(D)出現各種形狀的黑影，隨著眼球運動，黑影也會浮動，也就是所
【評論內容】
「皮質盲」，也就是腦部裏的「皮質」區域受損，所有看到的東西都無法透過皮質來整理及記憶
【評論主題】2000 年後美國特殊教育的歷史轉變，開始強調重點為哪一種取向？(A)機構本位 (B)服務本位 (C)支持本位 (D)充權賦能與自我決策 。
【評論內容】
1968開始：正常化 ★★ ...
【評論主題】下列何者輔具可促進「頭頸」及「下肢」的控制力?(A)臥姿輔具 (B)站立架 (C)步行器 (D)坐姿輔具
【評論內容】
https://www.google.com.tw/search?q=%E7%AB%99%E7%AB%8B%E6%9E%B6&rlz=1C1NHXL_zh-TWTW705TW705&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi4yqi3_o3iAhUOwosBHcKdD5IQ_AUIDigB&biw=1280&bih=578#imgdii=MFlvKtDUVmfYwM:&imgrc=6-tZYUs_cYaJMM:
【評論主題】張老師使用文蘭適應行為量表評估疑似智能障礙學生的 表現，其中它可以了解學生的哪些部分？ 甲、書寫能 力 乙、反抗行為 丙、休閒活動 丁、數字認知 戊、 動作技巧(A)丙戊 (B)甲丙戊 (C)乙丙戊
【評論內容】
最新資料 沒有學科學習領域~~~~
...
【評論主題】「手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清淨方為道，退步原來是向前。」這首詩給了我們什麼道理？ (A)萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同 (B)花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津 (C)黃河之水天上來，奔流到海
【評論內容】
勸人不要太計較，人的一生轉眼就過了，不必算計太深...
【評論主題】43.依據國民教育法及施行細則之精神，下列敘述何者不正確？(A) 家長承擔輔導子女及參與家長會之責任。(B) 本土語言教科圖書免費借用予需要之學生。(C) 國民小學之設置以不超過四十八班為原則。(D)
【評論內容】
這份考題好難QQ
【評論主題】50.教學的基本歷程依序為何?(甲)評量(乙)學前評估(丙)教學目標(丁)教學活動(A)甲丙乙丁 (B)乙丙丁甲 (C)丙乙丁甲 (D)丁甲乙丙
【評論內容】
我也狂錯這題!寫教案得時候不是都先分析個案能力 才訂教學目標嗎QQ
【評論主題】36.國小學校班級數二十四班至四十八班者，輔導教師員額編制的規定為何？(A)專任一人，並至少兼任一人(B)專任二人，並至少兼任一人(C)專任一人，並至少兼任二人(D)專任二人，並至少兼任二人
【評論內容】
國小
專任輔導教師：班級數二十四班以下者，置一人；二十五班至四十八班者，置二人；四十九班以上者以此類推
【評論主題】提供健康與休閒資訊與心理衛生資源是屬於？(A)初級預防(B)次級預防(C)三級預防(D)診斷治療
【評論內容】
一、發展性輔導：為促進學生心理健康、社會適應及適性發展，針對全校
學生，訂定學校輔導工作計畫，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導
相關措施。
二、介入性輔導：針對經前款發展性輔導仍無法有效滿足其需求，或適應
欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化
需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施
，並提供評估轉介機制，進行個案管理及輔導。
三、處遇性輔導：針對經前款介入性輔導仍無法有效協助，或嚴重適應困
難、行為偏差，或重大違規行為等學生，配合其特殊需求，結合心理
治療、社會工作、家庭輔導、職能治療、法律服務、精神醫療等各類
專業服務。
【評論主題】29.「一月七日（星期六）中午十二時，於自宅為家慈六十大壽，敬備桃樽。敬請 光臨」小山於昨日收到此柬帖，若他想參加此宴會，賀禮上的題辭應該為何？(A)福壽全歸(B)高風亮節(C)樹茂椿庭(D)金萱不老
【評論內容】
(B)高風亮節
高風：高尚的品格；亮節：堅貞的節操。形容道德和行為都很高尚。
【評論主題】為了一件小事把家裡鬧的（ ），這樣值得嗎？(A)狼狽為奸(B)巴蛇吞象(C)天翻地覆(D)井底之蛙
【評論內容】
(A)狼狽為奸 比喻彼此勾結做壞事。造句：這兩兄弟狼狽為奸，做盡壞事，為鄉里所深惡痛絕。
【評論主題】1.3 The announce of the captain is that the airplane would be arriving in twenty minutes.(A)announce
【評論內容】announce改成a.....看完整詳...
【評論主題】3.6 Since Rosilyn works from home , she rents office space when she needs a plac
【評論內容】work at home隱含的意思是「主...
【評論主題】3.5 New computer technology makes possible for anyone to calculate payroll taxes wit
【評論內容】
make it possible to
【評論主題】2.1 He ______ all his money in bad stocks, and now he is flat broke.(A) investment (B) investing(C)
【評論內容】I am flat broke我★★★★★★。（★★：...
【評論主題】3.1 One way to reduce ______ in the banking industry would be to eliminategovernment involvement.(A)
【評論內容】
involvement 連累/財政困難
【評論主題】17.下列屬於神話故事的是哪一選項？(A)庖丁解牛(B)夸父逐日(C)程門立雪(D)伯牙絕絃
【評論內容】
程門立雪：宋代游酢、楊時拜見程頤，剛好碰上他坐著小睡，二人不敢驚動，便站著等待，程頤醒來時，門外已下雪一尺多深。後用以比喻尊敬師長和虔誠向學。
【評論主題】小婷是國小二年級智能障礙伴隨聽覺障礙的多重障礙學生，雖能使用生活中常見的 手勢和動作與人溝通，但缺乏口語表達能力。針對小婷的問題下列哪一選項學習目標較為適合？甲、能用手勢跟別人說再見乙、能指認日常生活
【評論內容】
小婷是國小二年級智能障礙伴隨聽覺障...
【評論主題】小敏的個別化教育計畫中所擬定的學期目標有一項為「能單手拿著湯匙60秒」。 這是採用下列哪一種評量的標準？(A)反應持續的時間(B)反應持續的速度(C)反應持續的正確性(D)反應持續的精熟度
【評論內容】當老師擬定的學習目標為「十次中有八次發音正確」，所使用的評量標準為 (A)獨立完成的程度 (B)達成的正確性 (C)達成的精熟度 (D)完成的速度。97學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟國小教育學科正確答案#420答案：B
線上測驗: http://www.yamol.tw/item-27.%E5%B0%8F%E8%8F%AF%E7%9A%84%E5%80%8B%E5%88%A5%E5%8C%96%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A8%88%E7%95%AB%E4%B8%AD%E6%89%80%E6%93%AC%E8%A8%82%E7%9A%84%E5%AD%B8%E6%9C%9F%E7%9B%AE%E6%A8%99%E6%9C%89%E4%B8%80%E9%A0%85%E7%82%BA%E3%80%8C%E5%9C%A860%E7%A7%92%E5%85%A7%EF%BC%8C%E8%83%BD%E6%AD%A3%E7%A2%BA%E5%94%B8%E5%87%BA70..-556694.htm#ixzz5TEAxV4...
【評論主題】下列哪一選項課程目標有助於引導聽覺障礙學生的溝通訓練？甲、能理解他人的幽默感乙、能閱讀與學生生理年齡相符的教材丙、能理解與學生心理年齡相符的詞彙丁、能辨識對方肢體動作所表達的抽象情緒與感受(A)甲乙(
【評論內容】
乙丙是比較偏向閱讀與理解的能力...
【評論主題】若擬以區分性教學幫助閱讀障礙的小佑成功融入普通班的語文領域學習，下列哪一項策略較為適當？(A)降低小佑在原班的評量標準(B)抽離語文領域在資源班教學(C)全班採同質分組進行適性教學(D)在普通班中提供
【評論內容】
區分性教學是給與班上不同能力、不同...
【評論主題】小敏的個別化教育計畫中所擬定的學期目標有一項為「能單手拿著湯匙60秒」。 這是採用下列哪一種評量的標準？(A)反應持續的時間(B)反應持續的速度(C)反應持續的正確性(D)反應持續的精熟度
【評論內容】(一)獨立完成的程度：依照給予的提示量來...
【評論主題】大宇是就讀國小二年級普通班的學習障礙學生，在閱讀上有識字困難的情形。下列 哪一選項課程安排對大宇較為適合？甲、提供協助識字的輔具乙、提供內容簡化的語文課程丙、提供有語音與圖畫輔助的課本丁、安排到資源班
【評論內容】
提供內容簡化的語文課程 識字困難...
【評論主題】20.根據我國現行身心障礙及資賦優異鑑定辦法的規定，下列敘述何者較為適切？(A)國民教育階段資賦優異學生之鑑定時程採入學前鑑定為原則(B)一般智能資賦優異學生須達個別智力測驗評量結果百分等級93以上(
【評論內容】
一、 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第 21 條規定,國民教育階段資賦優異學生之鑑定時程,應採入學後鑑定。但直轄市、縣(市)主管機關因專業考量、資源分配或其他特殊需求而有入學前鑑定之必要者,應經鑑輔會審議通過後,由主管機關核定實施,並報教育部備查。
二、 全國各市、縣辦理資優鑑定時程,採入學前鑑定之市縣,在七月前計有基隆市、新竹市、台南市、花蓮縣、金門縣及宜蘭縣等 6 縣市;在 7 月辦初選、8 月辦複選的市縣為台中市、南投縣、彰化縣、嘉義市及高雄市等;在 8 月完成初選及複選的縣市為嘉義縣和屏東縣等。入學後鑑定的剩下台北市、新北市、桃園市、苗栗縣、雲林縣及台東縣等。
三、 入學後鑑定讓學生被服務的時間減少一學期及實務上的群組排課。如果能在入學前在 7 月辦理初選,8 月辦理複選,則在排課上也會讓國中端減去許多工作上的負擔。
http://www.tyt.org.tw/Email/showrd.asp?id=4690
【評論主題】27.有位心理師在行為矯治方案中，首先讓病患只需達到最低標準的行為表現，就可以獲得代幣；第二階段時，則可獲得較多代幣且能換取多元的後援增強物；到了第三階段，以點數卡取代代幣，只要病患持續表現良好，就可
【評論內容】
參考子上資料彙整~~~~
*...
【評論主題】27.有位心理師在行為矯治方案中，首先讓病患只需達到最低標準的行為表現，就可以獲得代幣；第二階段時，則可獲得較多代幣且能換取多元的後援增強物；到了第三階段，以點數卡取代代幣，只要病患持續表現良好，就可
【評論內容】
那如果是點數卡需累積多點才能換得增★★ ...
【評論主題】3. 謝靈運˙登池上樓詩：「池塘生春草，園柳變鳴禽。」詩句中呈現的是？(A)恨嘆無知音(B)我今重來，昔人不見(C)事事關心，我與自然齊一(D)有聲有色的景致
【評論內容】
南朝謝靈運屬於自然山水詩的代表~~~
【評論主題】估算測驗的標準誤主要是依據哪一項數據?(A)平均數(B)效度係數(C)信度係數(D)鑑別度指數
【評論內容】
補充：信度係數越高，測量標準誤越小線上測驗: http://www.yamol.tw/item-32.%E4%BC%B0%E7%AE%97%E6%B8%AC%E9%A9%97%E7%9A%84%E6%A8%99%E6%BA%96%E8%AA%A4%E4%B8%BB%E8%A6%81%E6%98%AF%E4%BE%9D%E6%93%9A%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E6%95%B8%E6%93%9A%EF%BC%9F++%28A%29%E5%B9%B3%E5%9D%87%E6%95%B8+%28B%29%E6%95%88%E5%BA%A6%E4%BF%82%E6%95%B8+%28..-37919.htm#ixzz5E4L7G0Qg
【評論主題】估算測驗的標準誤主要是依據哪一項數據?(A)平均數(B)效度係數(C)信度係數(D)鑑別度指數
【評論內容】
測量標準誤
測量標準誤與信度係數一樣，都是用來表示測驗信度的方法。
信度係數較適合於比較不同測驗的信度；而測量標準誤則較適合於解釋個人的分數。
測量標準誤的意義
一個人接受某一測驗 N 次，所得的分數應是以其真實分數為中心而構成的常態分配。這個分配的標準差，就是測量標準誤。
線上測驗: http://www.yamol.tw/item-32.%E4%BC%B0%E7%AE%97%E6%B8%AC%E9%A9%97%E7%9A%84%E6%A8%99%E6%BA%96%E8%AA%A4%E4%B8%BB%E8%A6%81%E6%98%AF%E4%BE%9D%E6%93%9A%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E6%95%B8%E6%93%9A%EF%BC%9F++%28A%29%E5%B9%B3%E5%9D%87%E6%95%B8+%28B%29%E6%95%88%E5%BA%A6%E4%BF%82%E6%95%B8+%28..-37919.htm#ixzz5E4J1b5C...
【評論主題】強迫症是那一類的情緒障礙?(A)焦慮性疾患(B) 精神分裂症(C) 情感性疾患(D) 躁症
【評論內容】
這題錯好多次了 我要罰寫 強迫症是焦慮型疾患 強迫症是焦慮行疾患 強迫症是焦慮行疾患
【評論主題】下列各行為目標的陳述，何者最符合敘寫的規定？(A)能辨認紅綠燈號誌的差異。(B)能在分組活動中與同學合作。(C)在班級中能不亂丟垃圾。(D)能瞭解課文第一段大意。
【評論內容】
下列各行為目標的陳述，何者最符合敘寫的規定？(A)能辨認紅綠燈號誌 的差異。(B)能在分組活動中與同學合作。(不具體)(C)在班級中能不亂丟垃圾。(不正向)(D)能瞭解課文第一段大意。 (不具體)
【評論主題】下列對於普立馬克原則（Premack's Principle)的敘述，何者較不正確？(A)用較常出現的行為作為增強物，去強化較少出現的行為。(B)所要強化的行為可能為個體喜歡，也可能不喜歡。
【評論內容】
同樣疑問+1 喜歡的活動還需要增強?
定義為利用個人較喜歡的『活動』，來增強較不喜歡的活動。
不過C的錯誤更明顯~
【評論主題】『小松上課不太敢主動發言參與討論，老師便安排若他主動發言參與討論，便給予獎勵，反之若沈默不發言則無獎勵。』上述老師的作法是屬於何種增強方式？ (A)區別性增強低頻率行為（DRL）。(B)區別性增強替代
【評論內容】
想問為什麼不行選DRA QQ
區別性增強適當(替代)行為（DRA）
問題行為未出現，適當行為的發生率增加時給予增強
【評論主題】下列對於隨機教學法（incidental teaching)的敘述，哪些是正確的？1.是在學生要求或促動下進行 2.最常運用在生活教育的教學上3.類化的效果佳 4.對於自閉症學生的成效有限(A)1.2
【評論內容】
也可以這樣判斷~
1選項是在說要求學生主動要求~
4選項是自閉症的學生，自閉症的孩子較不會主動要求，所以成果有限
所以1跟4一定會同時選
下列對於隨機教學法（incidental teaching)的敘述，哪些是正確的？
1.是在學生要求或促動下進行
2.最常運用在生活教育的教學上
3.類化的效果佳
4.對於自閉症學生的成效有限 (A)1.2.3.(B)1.3.4.(C)2.3.4.(D)1.2.4.
【評論主題】林老師第二次段考將其任教四個班級學生的英文成績轉換成T分數，轉換後新分數的總平均數是多少分？(A)10分(B)50分(C)60分(D)100分
【評論內容】
我一開始也想說 題目沒有說明分數要怎麼知道T分數
假如四班平均分別為: 60分/70分/80分/90分 四班平均就是75分 平均75分就是在常模分布圖的中間
假如四班平均分別為: 70分/80分/90分/100分 四班平均就是85分 平均85分就是在常模分布圖的中間
所以不管學生考幾分 平均就是分布在常模分布圖的中間位置
也就是z=0和T=50
附上一張圖 可以更明確得知
【評論主題】【題組】142. (A)manage (B)manages (C)managed (D)management
【評論內容】管理風格(Manage.....看完整詳...
【評論主題】有關智能障礙學生的鑑定說明，下列哪一項最為正確？(A)若學生智力明確低下，可免做智力測驗 (B)智力測驗可以分段、分時完成 (C)若學生未具自理能力，可免做適應行為量表(D)智力測驗與適應行為評量一定
【評論內容】
好奇怪，A整個再打D的臉，D整個在打A的臉哈哈哈
【評論主題】以下哪一項是特殊教育相關法規中對聽覺障礙學生所提供的學習及生活協助？(A)定期聽力檢查追蹤 (B)代抄筆記 (C)耳內型助聽器 (D)人工電子耳
【評論內容】
掃描校對
將課本或學習單、作業掃描到電腦上，後視障學生透過電腦，將螢幕上的訊息經由點字視窗以點字方式顯示或語音輸出的盲用電腦(重視個體獨立性)完成作業。校對部分，應指人工協助電腦輸出時，出錯的部分進行手動更正。
【評論主題】21.下課前5分鐘老師發給小明一份作業單，然後說：「把作業單完成後就可以下課了」，請問老師採用何種策略？(A)懲罰(B)負增強 (C)正增強(D)區別增強
【評論內容】
正增強是給予獎賞 給予下課不是正增強嗎?求解
【評論主題】61. 課程內容如何就學術科目和職業導向科目方面取得平衡點？主要受到下列何者的影響？(A)多元文化的衝擊 (B)經濟條件改變的影響 (C)終生學習理念的落實 (D)合科和分科設計的爭議
【評論內容】
象牙塔 （Ivory tower），法語 la tour d'ivoire的翻譯，指的是「脫離現實生活的大學等學術機構」，其後引申為「脫離現實生活的學術理論」。
【評論主題】53. 以下何者有關效標參照測驗的試題分析之敘述正確？(A)題目的鑑別度高於常模參照測驗 (B)學生平均在每一題的答對百分比會低於常模參照測驗 (C)學生總分的分配情形會偏高 (D)其信度估計方式與常
【評論內容】
雖然我也覺得這題超怪~也只能用答案★★★~...
【評論主題】在教室管理上可以為聽覺障礙學生做一些調整，以下何者為非？(A) 要站在光源的前面(B) 盡可能減少背景的噪音(C) 盡可能讓學生離說話者越近越好(D) 不用黑板，使用投影機及有投影設備的電腦，可以讓說
【評論內容】
A可改成站在光源充足的地方
C讓學生離說話者越近越好 這句話好怪，是要近到親下去嗎XD
【評論主題】29. 下列何者不屬於非符號性溝通（nonsymbolic communication）？(A) 發出叫喊或哭泣聲(B) 手語(C) 相片(D) 用某件物品象徵某種活動，例如當手指一顆球時，那代表上體
【評論內容】
答案應該是A沒錯，手語算是符號性溝通的一種
不屬於非符號性溝通~所以是問何者為符號性溝通~
這樣答案似乎是B阿QQ
【評論主題】小敏的個別化教育計畫中所擬定的學期目標有一項為「能單手拿著湯匙60秒」。 這是採用下列哪一種評量的標準？(A)反應持續的時間(B)反應持續的速度(C)反應持續的正確性(D)反應持續的精熟度
【評論內容】當老師擬定的學習目標為「十次中有八次發音正確」，所使用的評量標準為 (A)獨立完成的程度 (B)達成的正確性 (C)達成的精熟度 (D)完成的速度。97學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟國小教育學科正確答案#420答案：B
線上測驗: http://www.yamol.tw/item-27.%E5%B0%8F%E8%8F%AF%E7%9A%84%E5%80%8B%E5%88%A5%E5%8C%96%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A8%88%E7%95%AB%E4%B8%AD%E6%89%80%E6%93%AC%E8%A8%82%E7%9A%84%E5%AD%B8%E6%9C%9F%E7%9B%AE%E6%A8%99%E6%9C%89%E4%B8%80%E9%A0%85%E7%82%BA%E3%80%8C%E5%9C%A860%E7%A7%92%E5%85%A7%EF%BC%8C%E8%83%BD%E6%AD%A3%E7%A2%BA%E5%94%B8%E5%87%BA70..-556694.htm#ixzz5TEAxV4...
【評論主題】估算測驗的標準誤主要是依據哪一項數據?(A)平均數(B)效度係數(C)信度係數(D)鑑別度指數
【評論內容】
補充：信度係數越高，測量標準誤越小線上測驗: http://www.yamol.tw/item-32.%E4%BC%B0%E7%AE%97%E6%B8%AC%E9%A9%97%E7%9A%84%E6%A8%99%E6%BA%96%E8%AA%A4%E4%B8%BB%E8%A6%81%E6%98%AF%E4%BE%9D%E6%93%9A%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E6%95%B8%E6%93%9A%EF%BC%9F++%28A%29%E5%B9%B3%E5%9D%87%E6%95%B8+%28B%29%E6%95%88%E5%BA%A6%E4%BF%82%E6%95%B8+%28..-37919.htm#ixzz5E4L7G0Qg
【評論主題】估算測驗的標準誤主要是依據哪一項數據?(A)平均數(B)效度係數(C)信度係數(D)鑑別度指數
【評論內容】
補充：信度係數越高，測量標準誤越小線上測驗: http://www.yamol.tw/item-32.%E4%BC%B0%E7%AE%97%E6%B8%AC%E9%A9%97%E7%9A%84%E6%A8%99%E6%BA%96%E8%AA%A4%E4%B8%BB%E8%A6%81%E6%98%AF%E4%BE%9D%E6%93%9A%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E6%95%B8%E6%93%9A%EF%BC%9F++%28A%29%E5%B9%B3%E5%9D%87%E6%95%B8+%28B%29%E6%95%88%E5%BA%A6%E4%BF%82%E6%95%B8+%28..-37919.htm#ixzz5E4L7G0Qg
【評論主題】估算測驗的標準誤主要是依據哪一項數據?(A)平均數(B)效度係數(C)信度係數(D)鑑別度指數
【評論內容】
測量標準誤
測量標準誤與信度係數一樣，都是用來表示測驗信度的方法。
信度係數較適合於比較不同測驗的信度；而測量標準誤則較適合於解釋個人的分數。
測量標準誤的意義
一個人接受某一測驗 N 次，所得的分數應是以其真實分數為中心而構成的常態分配。這個分配的標準差，就是測量標準誤。
線上測驗: http://www.yamol.tw/item-32.%E4%BC%B0%E7%AE%97%E6%B8%AC%E9%A9%97%E7%9A%84%E6%A8%99%E6%BA%96%E8%AA%A4%E4%B8%BB%E8%A6%81%E6%98%AF%E4%BE%9D%E6%93%9A%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E6%95%B8%E6%93%9A%EF%BC%9F++%28A%29%E5%B9%B3%E5%9D%87%E6%95%B8+%28B%29%E6%95%88%E5%BA%A6%E4%BF%82%E6%95%B8+%28..-37919.htm#ixzz5E4J1b5C...
【評論主題】估算測驗的標準誤主要是依據哪一項數據?(A)平均數(B)效度係數(C)信度係數(D)鑑別度指數
【評論內容】
測量標準誤
測量標準誤與信度係數一樣，都是用來表示測驗信度的方法。
信度係數較適合於比較不同測驗的信度；而測量標準誤則較適合於解釋個人的分數。
測量標準誤的意義
一個人接受某一測驗 N 次，所得的分數應是以其真實分數為中心而構成的常態分配。這個分配的標準差，就是測量標準誤。
線上測驗: http://www.yamol.tw/item-32.%E4%BC%B0%E7%AE%97%E6%B8%AC%E9%A9%97%E7%9A%84%E6%A8%99%E6%BA%96%E8%AA%A4%E4%B8%BB%E8%A6%81%E6%98%AF%E4%BE%9D%E6%93%9A%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E6%95%B8%E6%93%9A%EF%BC%9F++%28A%29%E5%B9%B3%E5%9D%87%E6%95%B8+%28B%29%E6%95%88%E5%BA%A6%E4%BF%82%E6%95%B8+%28..-37919.htm#ixzz5E4J1b5C...
【評論主題】小敏的個別化教育計畫中所擬定的學期目標有一項為「能單手拿著湯匙60秒」。 這是採用下列哪一種評量的標準？(A)反應持續的時間(B)反應持續的速度(C)反應持續的正確性(D)反應持續的精熟度
【評論內容】(一)獨立完成的程度：依照給予的提示量來...
【評論主題】1.3 The announce of the captain is that the airplane would be arriving in twenty minutes.(A)announce
【評論內容】announce改成a.....觀看完整★★，...
【評論主題】2.1 He ______ all his money in bad stocks, and now he is flat broke.(A) investment (B) investing(C)
【評論內容】I am flat broke我一毛錢都沒有。（字面：本人徹底破產了！）
【評論主題】小敏的個別化教育計畫中所擬定的學期目標有一項為「能單手拿著湯匙60秒」。 這是採用下列哪一種評量的標準？(A)反應持續的時間(B)反應持續的速度(C)反應持續的正確性(D)反應持續的精熟度
【評論內容】(一)獨立完成的程度：依照給予的提示量來...
【評論主題】小敏的個別化教育計畫中所擬定的學期目標有一項為「能單手拿著湯匙60秒」。 這是採用下列哪一種評量的標準？(A)反應持續的時間(B)反應持續的速度(C)反應持續的正確性(D)反應持續的精熟度
【評論內容】(一)獨立完成的程度：依照給予的提示量來...
【評論主題】【題組】142. (A)manage (B)manages (C)managed (D)management
【評論內容】管理風格(Manage.....觀看完整★★，...
【評論主題】17.下列屬於神話故事的是哪一選項？(A)庖丁解牛(B)夸父逐日(C)程門立雪(D)伯牙絕絃
【評論內容】
程門立雪：宋代游酢、楊時拜見程頤，剛好碰上他坐著小睡，二人不敢驚動，便站著等待，程頤醒來時，門外已下雪一尺多深。後用以比喻尊敬師長和虔誠向學。
【評論主題】教師在教導身心障礙學生時，先分析各項教學元素，運用系統化的教學技術，並善用診斷與補救措施，以提升學生的學習動機和成就。下列哪一選項是屬於運用上述教學原則的教學法？甲、工作分析法(Task Analys
【評論內容】
交互教學法是閱讀教學法~~
【評論主題】大宇是就讀國小二年級普通班的學習障礙學生，在閱讀上有識字困難的情形。下列 哪一選項課程安排對大宇較為適合？甲、提供協助識字的輔具乙、提供內容簡化的語文課程丙、提供有語音與圖畫輔助的課本丁、安排到資源班
【評論內容】
提供內容簡化的語文課程 識字困難的問題還是存在
所以提供協助識字的輔具與有語音與圖畫輔助的課本會更有幫助
【評論主題】20.根據我國現行身心障礙及資賦優異鑑定辦法的規定，下列敘述何者較為適切？(A)國民教育階段資賦優異學生之鑑定時程採入學前鑑定為原則(B)一般智能資賦優異學生須達個別智力測驗評量結果百分等級93以上(
【評論內容】
一、 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第 21 條規定,國民教育階段資賦優異學生之鑑定時程,應採入學後鑑定。但直轄市、縣(市)主管機關因專業考量、資源分配或其他特殊需求而有入學前鑑定之必要者,應經鑑輔會審議通過後,由主管機關核定實施,並報教育部備查。
二、 全國各市、縣辦理資優鑑定時程,採入學前鑑定之市縣,在七月前計有基隆市、新竹市、台南市、花蓮縣、金門縣及宜蘭縣等 6 縣市;在 7 月辦初選、8 月辦複選的市縣為台中市、南投縣、彰化縣、嘉義市及高雄市等;在 8 月完成初選及複選的縣市為嘉義縣和屏東縣等。入學後鑑定的剩下台北市、新北市、桃園市、苗栗縣、雲林縣及台東縣等。
三、 入學後鑑定讓學生被服務的時間減少一學期及實務上的群組排課。如果能在入學前在 7 月辦理初選,8 月辦理複選,則在排課上也會讓國中端減去許多工作上的負擔。
http://www.tyt.org.tw/Email/showrd.asp?id=4690
【評論主題】強迫症是那一類的情緒障礙?(A)焦慮性疾患(B) 精神分裂症(C) 情感性疾患(D) 躁症
【評論內容】
這題錯好多次了 我要罰寫 強迫症是焦慮型疾患 強迫症是焦慮行疾患 強迫症是焦慮行疾患
【評論主題】下列對於普立馬克原則（Premack's Principle)的敘述，何者較不正確？(A)用較常出現的行為作為增強物，去強化較少出現的行為。(B)所要強化的行為可能為個體喜歡，也可能不喜歡。
【評論內容】
同樣疑問+1 喜歡的活動還需要增強?
定義為利用個人較喜歡的『活動』，來增強較不喜歡的活動。
不過C的錯誤更明顯~
【評論主題】下列各行為目標的陳述，何者最符合敘寫的規定？(A)能辨認紅綠燈號誌的差異。(B)能在分組活動中與同學合作。(C)在班級中能不亂丟垃圾。(D)能瞭解課文第一段大意。
【評論內容】
下列各行為目標的陳述，何者最符合敘寫的規定？(A)能辨認紅綠燈號誌 的差異。(B)能在分組活動中與同學合作。(不具體)(C)在班級中能不亂丟垃圾。(不正向)(D)能瞭解課文第一段大意。 (不具體)
【評論主題】下列對於隨機教學法（incidental teaching)的敘述，哪些是正確的？1.是在學生要求或促動下進行 2.最常運用在生活教育的教學上3.類化的效果佳 4.對於自閉症學生的成效有限(A)1.2
【評論內容】
也可以這樣判斷~
1選項是在說要求學生主動要求~
4選項是自閉症的學生，自閉症的孩子較不會主動要求，所以成果有限
所以1跟4一定會同時選
下列對於隨機教學法（incidental teaching)的敘述，哪些是正確的？
1.是在學生要求或促動下進行
2.最常運用在生活教育的教學上
3.類化的效果佳
4.對於自閉症學生的成效有限 (A)1.2.3.(B)1.3.4.(C)2.3.4.(D)1.2.4.
【評論主題】『小松上課不太敢主動發言參與討論，老師便安排若他主動發言參與討論，便給予獎勵，反之若沈默不發言則無獎勵。』上述老師的作法是屬於何種增強方式？ (A)區別性增強低頻率行為（DRL）。(B)區別性增強替代
【評論內容】
想問為什麼不行選DRA QQ
區別性增強適當(替代)行為（DRA）
問題行為未出現，適當行為的發生率增加時給予增強
【評論主題】林老師第二次段考將其任教四個班級學生的英文成績轉換成T分數，轉換後新分數的總平均數是多少分？(A)10分(B)50分(C)60分(D)100分
【評論內容】
我一開始也想說 題目沒有說明分數要怎麼知道T分數
假如四班平均分別為: 60分/70分/80分/90分 四班平均就是75分 平均75分就是在常模分布圖的中間
假如四班平均分別為: 70分/80分/90分/100分 四班平均就是85分 平均85分就是在常模分布圖的中間
所以不管學生考幾分 平均就是分布在常模分布圖的中間位置
也就是z=0和T=50
附上一張圖 可以更明確得知
【評論主題】有關智能障礙學生的鑑定說明，下列哪一項最為正確？(A)若學生智力明確低下，可免做智力測驗 (B)智力測驗可以分段、分時完成 (C)若學生未具自理能力，可免做適應行為量表(D)智力測驗與適應行為評量一定
【評論內容】
好奇怪，A整個再打D的臉，D整個在打A的臉哈哈哈
【評論主題】以下哪一項是特殊教育相關法規中對聽覺障礙學生所提供的學習及生活協助？(A)定期聽力檢查追蹤 (B)代抄筆記 (C)耳內型助聽器 (D)人工電子耳
【評論內容】
掃描校對
將課本或學習單、作業掃描到電腦上，後視障學生透過電腦，將螢幕上的訊息經由點字視窗以點字方式顯示或語音輸出的盲用電腦(重視個體獨立性)完成作業。校對部分，應指人工協助電腦輸出時，出錯的部分進行手動更正。
【評論主題】21.下課前5分鐘老師發給小明一份作業單，然後說：「把作業單完成後就可以下課了」，請問老師採用何種策略？(A)懲罰(B)負增強 (C)正增強(D)區別增強
【評論內容】
正增強是給予獎賞 給予下課不是正增強嗎?求解
【評論主題】61. 課程內容如何就學術科目和職業導向科目方面取得平衡點？主要受到下列何者的影響？(A)多元文化的衝擊 (B)經濟條件改變的影響 (C)終生學習理念的落實 (D)合科和分科設計的爭議
【評論內容】
象牙塔 （Ivory tower），法語 la tour d'ivoire的翻譯，指的是「脫離現實生活的大學等學術機構」，其後引申為「脫離現實生活的學術理論」。
【評論主題】在教室管理上可以為聽覺障礙學生做一些調整，以下何者為非？(A) 要站在光源的前面(B) 盡可能減少背景的噪音(C) 盡可能讓學生離說話者越近越好(D) 不用黑板，使用投影機及有投影設備的電腦，可以讓說
【評論內容】
A可改成站在光源充足的地方
C讓學生離說話者越近越好 這句話好怪，是要近到親下去嗎XD
【評論主題】29. 下列何者不屬於非符號性溝通（nonsymbolic communication）？(A) 發出叫喊或哭泣聲(B) 手語(C) 相片(D) 用某件物品象徵某種活動，例如當手指一顆球時，那代表上體
【評論內容】
答案應該是A沒錯，手語算是符號性溝通的一種
不屬於非符號性溝通~所以是問何者為符號性溝通~
這樣答案似乎是B阿QQ
【評論主題】3. 謝靈運˙登池上樓詩：「池塘生春草，園柳變鳴禽。」詩句中呈現的是？(A)恨嘆無知音(B)我今重來，昔人不見(C)事事關心，我與自然齊一(D)有聲有色的景致
【評論內容】
南朝謝靈運屬於自然山水詩的代表~~~
【評論主題】38. 依據美國精神疾病診斷手冊第五版(DSM-5)，下列何者為網路遊戲障礙症建議的診斷準則？ 甲.除了網路遊戲，在日常生活中經常忘東忘西 乙.當停止或減少網路遊戲時出現戒斷症狀 丙.經常逃避或不願從
【評論內容】
戒斷症狀是只要一段時間沒有尼古丁，便會產生難過的反應，必須馬上補充尼古丁才能緩解。 耐量性及戒斷症狀是所有成癮性物質的共同現象，在成癮性方面，尼古丁是比許多毒品還強烈的。 尼古丁戒斷的症狀，包括對菸品的渴求、不安憂鬱的心情、焦慮、精神不集中、失眠、緊張、容易生氣、躁動不能停止等，迅速擊敗戒菸者的鬥志。
【評論主題】43. 資優生小彥自述在研究與組裝機器人時往往能達到心流（flow）經驗，根據 Csikszentmihalyi 之心流理論，下列哪一敘述是小彥從事機器人創作時較不可能產生的經驗特質？(A)隨心所欲，
【評論內容】
對不起我看錯答案了 也沒看到較不可能產生 對不起對不起 磕頭磕頭
【評論主題】41. 魏氏兒童智力量表第四版（WISC-IV）的四種組合指數的簡稱是什麼？(A) VII、VCI、PSI、PDI (B) VCI、POI、FDI、PSI (C) POI、FDI、PSI、PDI (D
【評論內容】
B 送分
此提送分
1.語文理解指數(Verbal Comprehension Index, VCI)， 2.知覺推理指數 (Perceptual Reasoning Index, PRI)， 3.工作記憶指數(Working Memory Index, WMI) 4.處理速度指數(Processing Speed Index, PSI)；
【評論主題】31. 在資優教育的領域中，常運用角色楷模與良師典範制，引領資優生建立正向的自我概念與生涯發展。請問這樣的教學方式符應哪一個理論？(A)自我效能（self-efficacy） (B)自我引導（self
【評論內容】
心理學家班杜拉將自我效能定義為人們對自己實現特別領域行動目標所需能力的信念。
個體的自我效能感在其完成目標、任務和挑戰時扮演著主要角色。
【評論主題】26.請問「究天人之際，通古今之變，成一家之言」是哪位古人說的？(A)文天祥 (B)司馬遷 (C)孟子 (D)荀子
【評論內容】
「亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言」
這是司馬遷的學術志向，並非他宣稱有此成就。究，探究，追問，此句是講哲學家的任務；通，通透，解釋清楚，此句是講史學家的任務；成，理論建構，此句是學問家的畢生事業。
【評論主題】10. 謝老師任職於國小，她試圖以介入反應 (Response to Intervention, RTI) 模式做為鑑定學習障礙學生的依據，則其較不可能有下列何種作為?(A) 實施全校性的篩選，找出一
【評論內容】
喔喔喔了解!謝謝樓上!:)
【評論主題】10. 謝老師任職於國小，她試圖以介入反應 (Response to Intervention, RTI) 模式做為鑑定學習障礙學生的依據，則其較不可能有下列何種作為?(A) 實施全校性的篩選，找出一
【評論內容】
想問c錯在哪呢 謝謝!
【評論主題】(A)評量方式_(AB).動態評量(dynamic assessment)(AC).生態評量(ecological assessment)(AD).課程本位評量(CBM)(AE).標準化測驗
【評論內容】
青少年社會行為評量表（ASBS）（Adolescent Social Behavior Scale）
分別從教師評、同儕評、學生自評，評定學生適應與不適應的正負向行為，達到多元評量中多種評量來源（multi-resource）與評量內容多樣性（multi-dimension）的兩種涵義。
【評論主題】23. 統整所有測驗分數結果，最後判別學生是否可以取得特教資格，這 樣是運用測驗於特殊教育的目標是哪一種類型？(A)薛選 (B)診斷(C)鑑定 (D)評鑑
【評論內容】
普通班老師轉介出去-特教心輔人員進行篩選-鑑輔會鑑定-安置於普通班、特教班、資源班等等
診斷 是教學前做的事；當普通老師轉介給特教老師時，教師須篩選，再作鑑定的動作(是否送鑑定)
http://vip.yamol.tw/tfulltext-%E8%BD%89%E4%BB%8B%E7%AF%A9%E9%81%B8%E9%91%91%E5%AE%9A%E5%AE%89%E7%BD%AE.htm#98
【評論主題】6. 下列哪一個障礙與自閉症共病的機會最低？(A)智能障礙 (B)學習障礙(C)語言障礙 (D)注意力缺陷過動症
【評論內容】
常見併發症狀(共病)
共病為一個病患同時患有2個以上不同疾病的現象。【評論主題】31.下列對於情緒障礙學生鑑定之敘述，何者是錯誤的？(A)個人内在能力的顯著差異並非必要條件 (B)除學校外，還必須在其他情境中顯現適應困難(C)應參考精神科醫師之診斷認定之 (D)障礙並非因智能、感
【評論內容】
下列對於情緒障礙學生鑑定之敘述，何者是錯誤的？ (A)個人内在能力的顯著差異並非必要條件 (B)除學校外，還必須在其他情境中顯現適應困難 (C)應參考精神科醫師之診斷認定之 得(D)障礙並非因智能、感官或健康等因素直接造成。
【評論主題】60.學校因為重視升學考試的學科科目，而忽略了「道德實踐與美感素養」的課程，從課程理論的觀點來看，這種學校應該教而沒有教的課程、觀念、技能和涵養，稱為哪一類課程?(A)正式課程(formal curr
【評論內容】
空無課程=懸缺課程=應教而未教的課程
【評論主題】37.下列哪一類障礙在學前、小學有一定的出現率，但到國中就大幅下降或消失？(A)自閉症 (B)溝通障礙 (C)視覺障礙 (D)身體病弱
【評論內容】
這題我用刪去法~~~
下列哪一類障礙在學前、小學有一定的出現率，但到國中就大幅下降或消失？ (A)自閉症 (也常常看到國高中和基金會有自閉症的大孩子)(B)溝通障礙 (C)視覺障礙 (走在路上很多視覺障礙的成人)(D)身體病弱 (指罹患疾病，體能衰弱，需要長期療養，且影響學習活動者。)
【評論主題】28.有些家長不願意接受特教鑑定，主要是擔心身心障礙的標記可能造成孩子受到同儕歧視，根據研究下列哪種狀況較可能產生上述之標記問題？(A)明顯異常行為的學生 (B)不易看出異常或困難的障礙學生(C)經常
【評論內容】像是學障的小孩 外表不易看出 所以家長比較不願意接受特教鑑定
【評論主題】7.聯合國著名的 CEDAW 公約（The Convention on the Elimination of all Forms of DiscriminationAgainst Women）最適合配
【評論內容】
雖然不知道聯合國著名的 CEDAW 公約是啥!但可以從英文判斷~~~~~
The Convention on the Elimination of all Forms of Discrimination Against Women
Discrimination為歧視~反對歧視女性 故為人權教育和性平教育~~~~~~~