問題詳情

在教室管理上可以為聽覺障礙學生做一些調整,以下何者為非?
(A) 要站在光源的前面
(B) 盡可能減少背景的噪音
(C) 盡可能讓學生離說話者越近越好
(D) 不用黑板,使用投影機及有投影設備的電腦,可以讓說話者面對整個班級

參考答案

答案:A
難度:適中0.699427
統計:A(733),B(3),C(124),D(188),E(0) #
個人:尚未作答書單:聽覺口語法 vs 語調聽覺法、構音異常、身障類別及其特徵

用户評論

林立婉】評論

當老師站在光源的前面,這樣老師的臉部正好背光,學生正好向光,他的眼睛會很不舒服,而且不易補捉老師的臉部表情。【相似題】曉莉是一位聽障生,您是班級老師,在教室調整您認為下列能幫助她?(A)儘可能讓學生離說話者愈近愈好(B)寫用黑板講課(C)要站在光源的前面(D)課堂討論時把學生的椅子排列成普通教室的排排座99國立台北教育大學特教研究所特教導論#4561答案:A

徐仲賢】評論

又是一樣題目不同答案.....連要死背下來都沒辦法

江詣絜】評論

盡可能讓學生離說話者越近越好然後就近到無法判讀唇形 有比較好嗎???

小新】評論

A應該多加一個主詞才能辨別對錯若主詞為老師→正確

Stephanie應屆考上】評論

A可改成站在光源充足的地方C讓學生離說話者越近越好  這句話好怪,是要近到親下去嗎XD

Fan】評論

(C)選項有問題,不一定越近越好,弱勢站在聽障生後面,很靠近也不見得有幫助。