視障生的 IEP 應該考量學生閱讀方式的獨特性，以下敘述何者為非？(A) IEP 必須提到點字教學與在教室環境中使用點字的議題(B) 需評估學生閱讀及書寫能力、教育需求(C) 一旦 IEP 做成決定，

問題詳情

視障生的 IEP 應該考量學生閱讀方式的獨特性，以下敘述何者為非？
(A) IEP 必須提到點字教學與在教室環境中使用點字的議題
(B) 需評估學生閱讀及書寫能力、教育需求
(C) 一旦 IEP 做成決定，服務與教材可以延緩提供
(D) 如果點字適合該學生就要提供點字教學

答案：C
難度：簡單0.874456
統計：A(171),B(16),C(1407),D(15),E(0) #
個人：尚未作答書單：語言經驗教學法、iep、身障類別及其特徵

【黃茱蒂】評論

有人可以解釋一下(A)嗎??因為並不是每個視障生都需要點字的教學吧

【許瑋慈】評論

我也是如此認為，但是選擇題只能選最佳答案了嗚嗚

【趙予】評論

我的解讀是就算你評估該生不需要點字教學也要在IEP裡面提到你因為如何評估才有這樣的決定→所以還是有提到"不需要"使用點字有誤請指正～～

樓上解讀很合理不過這樣說的話老師工作範圍又更廣~評估學生"不需要的" 應該會累死

樓上解讀很合理不過這樣說的話老師工作範圍又更廣~評估學生"不需要的" 應該會累死