問題詳情

基於同等與相互原則,普通教育教師與特殊教育教師透過互動合作的過程,共同為有學習或行為問題的學生,發展具體的介入措施,這是哪一種概念的應用?
(A) 轉介前介入
(B) 合作諮詢
(C) 協同教學
(D) 專業團隊運作

參考答案

答案:B
難度:適中0.473742
統計:A(117),B(433),C(142),D(126),E(0) #
個人:尚未作答書單:自閉症、身心障礙者行為問題處理、特殊教育推行委員會任務

用户評論

ariel】評論

林雅靜 高一下 (2012/09/13 18:31):56人 合作諮詢(collaborative consultation)是指一群各有專業能力的人聚合起來,針對問題、困難共同思考和討論出解決方法的一個互動過程。合作諮詢是一種互動式的溝通,有效傳遞服務的組合,藉由團隊中不同專業的成員共同合作來解決問題。在合作諮詢中,每一位團隊成員都能貢獻其知識和技巧。學校中實施合作諮詢的理由,一為維護學生的受教權,二為提供專業間互動的機會,三為降低不必要的人力與資源浪費。透過資源班教師與普通班教師在教學計畫、問題解決、諮詢等方面的合作,可提供特殊需求學生更全面的服務、提升雙方教師的專業,進而實踐融合教育理念。《資料來源:一位國小資源班教師實施合作諮詢促進專業成長之行動研究》

iamasatina】評論

為什麼不能選D~~

呂佩璇】評論

王天苗、蕭夙娟(1998)認為以『特殊教育專業團隊』界定:是指『二個或二個以上來自不同領域專業人員組組成團隊透過比次協調合作一同提供有特殊需求學生之服務以協助學生接受適性之教育。應該是因為題目的敘述很聚焦在合作發展具體的介入措施吧!專業團隊運作的選項感覺太廣了,選B比較恰當。