問題詳情

下列哪一選項課程目標有助於引導聽覺障礙學生的溝通訓練?甲、能理解他人的幽默感乙、能閱讀與學生生理年齡相符的教材丙、能理解與學生心理年齡相符的詞彙丁、能辨識對方肢體動作所表達的抽象情緒與感受
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

參考答案

答案:B
難度:適中0.506258
統計:A(123),B(2346),C(309),D(1856),E(0) #
個人:尚未作答書單:聽覺障礙、課程調整的類型、聽覺障礙分類 (依發生部位)

用户評論

【用戶】林微珊

【年級】高二上

【評論內容】甲、能理解他人的幽默感 為溝通訓練中建立關係 4-b-1 肢體動作中的指標4-2-1-6丁、能辨識對方肢體動作所表達的抽象情緒與感受 為溝通訓練中身體語言 1-b-1 肢體動作中的指標1-2-1-1主要也要了解溝通訓練中的能力指標有哪些(答案甲丁皆為溝通訓練的能力指標)

【用戶】Stephanie

【年級】大二上

【評論內容】乙丙是比較偏向閱讀與理解的能力

【用戶】林微珊

【年級】高二上

【評論內容】甲、能理解他人的幽默感 為溝通訓練中建立關係 4-b-1 肢體動作中的指標4-2-1-6丁、能辨識對方肢體動作所表達的抽象情緒與感受 為溝通訓練中身體語言 1-b-1 肢體動作中的指標1-2-1-1主要也要了解溝通訓練中的能力指標有哪些(答案甲丁皆為溝通訓練的能力指標)

【用戶】Stephanie

【年級】大二上

【評論內容】乙丙是比較偏向閱讀與理解的能力

【用戶】林微珊

【年級】高二上

【評論內容】甲、能理解他人的幽默感 為溝通訓練中建立關係 4-b-1 肢體動作中的指標4-2-1-6丁、能辨識對方肢體動作所表達的抽象情緒與感受 為溝通訓練中身體語言 1-b-1 肢體動作中的指標1-2-1-1主要也要了解溝通訓練中的能力指標有哪些(答案甲丁皆為溝通訓練的能力指標)

【用戶】林微珊

【年級】高二上

【評論內容】甲、能理解他人的幽默感 為溝通訓練中建立關係 4-b-1 肢體動作中的指標4-2-1-6丁、能辨識對方肢體動作所表達的抽象情緒與感受 為溝通訓練中身體語言 1-b-1 肢體動作中的指標1-2-1-1主要也要了解溝通訓練中的能力指標有哪些(答案甲丁皆為溝通訓練的能力指標)

【用戶】林微珊

【年級】高二上

【評論內容】甲、能理解他人的幽默感 為溝通訓練中建立關係 4-b-1 肢體動作中的指標4-2-1-6丁、能辨識對方肢體動作所表達的抽象情緒與感受 為溝通訓練中身體語言 1-b-1 肢體動作中的指標1-2-1-1主要也要了解溝通訓練中的能力指標有哪些(答案甲丁皆為溝通訓練的能力指標)

【用戶】林微珊

【年級】高二上

【評論內容】甲、能理解他人的幽默感 為溝通訓練中建立關係 4-b-1 肢體動作中的指標4-2-1-6丁、能辨識對方肢體動作所表達的抽象情緒與感受 為溝通訓練中身體語言 1-b-1 肢體動作中的指標1-2-1-1主要也要了解溝通訓練中的能力指標有哪些(答案甲丁皆為溝通訓練的能力指標)

【用戶】踢缺樣

【年級】高二下

【評論內容】聽障生的象徵性語言較難理解 所以培養理解...

【用戶】踢缺樣

【年級】高二下

【評論內容】聽障生的象徵性語言較難理解 所以培養理解...

【用戶】林微珊

【年級】高二上

【評論內容】甲、能理解他人的幽默感 為溝通訓練中建立關係 4-b-1 肢體動作中的指標4-2-1-6丁、能辨識對方肢體動作所表達的抽象情緒與感受 為溝通訓練中身體語言 1-b-1 肢體動作中的指標1-2-1-1主要也要了解溝通訓練中的能力指標有哪些(答案甲丁皆為溝通訓練的能力指標)

【用戶】嘎叮 108年應屆正取

【年級】高一下

【評論內容】乙是閱讀理解能力,丙是字彙量的擴充。...

【用戶】Stephanie應屆考上

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【評論內容】乙丙是比較偏向閱讀與理解的能力...