【ティン】評論

請問這一題有文獻可以參考嗎?謝謝!

【Vanna】評論

溝通障礙：可藉由教育介入，得以改善溝通障礙指的是任何會影響到個人有效在對話中，理解、偵測，或應用的語言和語音與他人溝通之能力的障礙。[1] 此類的遲緩或障礙的類型可能從簡單的語音取代，到無法理解或使用一個人的母語。[2]被涵蓋或排除在溝通障礙類別下的疾病，可能會因為依循分類來源不同而異。 例如， 美國聽語學會(ASHA)的定義就不同於的 《精神疾病診斷與統計手冊》第4版 (DSM-IV)。Gleanson (2001) 將溝通障礙定義為與溝通和其相關領域(例如口腔運動功能)相關的言語及語言障礙。一般而言，溝通障礙指的是在語言的理解或表達顯著影響到個人的生活品質。

【Stephanie】評論

這題我用刪去法~~~下列哪一類障礙在學前、小學有一定的出現率，但到國中就大幅下降或消失？ (A)自閉症 (也常常看到國高中和基金會有自閉症的大孩子)(B)溝通障礙 (C)視覺障礙 (走在路上很多視覺障礙的成人)(D)身體病弱 (指罹患疾病，體能衰弱，需要長期療養，且影響學習活動者。)

【努力再努力】評論

有些孩子在入小一後，還無法確定障礙類別，會先給語障，等之後確認障礙類別後再改成正確的類別

【Kai】評論

話說身心障礙學生類別13類裡根本就沒有溝通障礙啊...