【馬自達】評論

1958年Heider首先提出平衡理論，認為人們對所考慮的人和物以極其相互關係給予正面或負面的評價。如果P是當事人，O是另一個個體，X表示某種事物或刺激（態度對象）。如果三種關係都是肯定的，或者兩種是否定的，一種是肯定的，則平衡狀態存在。例如：以學生（P）、藝術家（O）與藝術活動（X）之關係為例，當學生喜歡藝術家（＋），而學生與藝術家都對參與藝術活動持積極的態度（＋，＋），則此三者都保持平衡的關係；或者，當學生不喜歡藝術家（－），學生對參與藝術活動持較消極的態度（－），但藝術家對參與藝術活動持較積極的態度（＋），如此，亦保持平衡的狀態。但是若當學生喜歡藝術家（＋），學生對參與藝術活動持較消極的態度（－），...

【Ruwen Hou】評論

補充：Ø 費斯汀格 認知失調論：認知與行為不一致。當有兩個信念相互衝突的時候，個體會採取行動，遷就其中一個，以消除衝突的不平衡感。 ü 考題：態度的形成，若行為與認知一致，個體會感覺愉快，態度不會改變；若行為與認知不一致，則容易引起個體心理上矛盾、緊張、不愉快，因此會促使個體想辦法去除不協調的狀態，此一理論為？ (A)海德(F. Heider)的平衡論 (B)奧斯古(C. E. Osgood)的調和論 (C)費斯丁格(L. Festinger)的認知失調論 (D)凱爾曼(H. C. Kelman)的圓滿論。ü 考題：K生下課時主動專心地閱讀課外讀物，雖然獎懲系統裡沒有規定，但這行為正是H老師最希望看到的，以下何項處置，根據認知失調論(cognitive dissona...