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91.南投縣知名財神廟宇敦和宮位於南投縣南投市(A)O(B)X
問題詳情
91.南投縣知名財神廟宇敦和宮位於南投縣南投市
(A)O
(B)X
參考答案
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22.中國人常用當令的植物作為「月分」的別稱,如端午節要掛菖蒲,所以五月有「蒲月」之稱,農曆八月又稱為「桂月」,依此原則,則下列何者可作為「農曆六月」的別稱?(A)菊月 (B)桐月 (C)梅月 (D)
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12.下列何者是功績主義(meritocracy)對學校教育的假設?(A)成人地位的決定依據繼承因素(B)社會越來越不相信學校教育的公平性(C)個人在學校的成就是依據普遍的標準予以評判(D)文憑與證照
資訊推薦
92.南開科技大學位於南投縣南投市中正路上(A)O(B)X
13.下列哪一項教育措施較屬於「積極性差別待遇」(positive discrimination)理念的策略?(A)常態編班(B)教育優先區(C)全面免學費(D)教師專業發展評鑑
23.古人寫作極守分際,歐陽脩〈醉翁亭記〉:「若夫日出而林霏開,雲歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。________,________,________,________者,山間之四時也。」鋪排朝
14.弗雷勒(P. Freire)認為儲存式教育(banking education)中,教師傾向採取威權的態度。下列哪些教師持有這種教育信念?甲師:由教師來教學,學生只能被教;乙師:由教師發表談話,
24.台灣的現代文學作家,如賴和、楊逵等人的小說作品風格較近於哪一個選項?(A)田園隱逸(B)社會寫實(C)浪漫想像(D)神怪傳奇
93.草鞋墩人文觀光夜市位於寶島時代村旁(A)O(B)X
15.有一天,老師生氣地對著曠課率極高的小偉說:「你都不努力念書,長大以後能做什麼?」小偉回答:「有什麼關係,我爸學歷不高,光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點?(A)威里斯(
25.俗話說:「在家靠父母,出外靠朋友。」下列組合自始至終皆為知己好友的是哪一選項?(A)孔明和周瑜 (B)伯牙和鍾子期(C)項羽和劉邦 (D)管寧和華歆
94.埔里酒廠位於埔里鎮中正路上(A)O(B)X
16.艾波(M. Apple)認為學校中的知識形式與選擇,都與下列何者有關?(A)社會資本(B)系統功能(C)意識型態(D)社會規範
26.《漢書‧藝文志‧諸子略》論述先秦諸子學說之根源,其中出於行人之官,擅長專對,猶如今日之外交官者,指的是「九流十家」中的哪一家?(A)儒家(B)名家(C)陰陽家(D)縱橫家
17.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適
27.以下諸句的修辭,屬於「諧音雙關」的是哪一選項?(A)學生多四眼,勤讀成進士(B)夕陽無限好,只是近黃昏(C)總為浮雲能蔽日,長安不見使人愁(D)買梨莫買蜂咬梨,心中有病沒人知
95.合歡山翠峰風景區位於南投縣埔里鎮(A)O(B)X
28.對於下列短文描寫重點,敘述正確的是哪一選項?「左舷側,一尾鰛魚跳出水面,月光在牠身上敷出一層銀霜白粉。才落水洗淨,又爭著跳出水面沾染月光。」(A)漁船捕獲了很多鰛魚(B)鰛魚喜歡聚集在漁船的左舷
96.走仁愛鄉力行產業道路投89線可以通往福壽山農場(A)O(B)X
29-30為題組,閱讀下文後,回答29-30題。莊子送葬,過惠子之墓,顧謂從者曰:「郢人堊漫其鼻端若蠅翼,使匠石斲之。匠石運斤成風,聽而斲之,盡堊而鼻不傷,郢人立不失容。宋元君聞之,召匠石曰:『嘗試為
97.埔里鎮假日觀光夜市位於埔霧公路旁(A)O(B)X
【題組】30.文中莊子告訴從者關於郢人與匠石的故事。下列敘述正確的是哪一選項?(A)以郢人比喻莊子,以匠石比喻惠子(B)以郢人比喻惠子,以匠石比喻莊子(C)以郢人比喻惠子,以宋元君比喻莊子(D)以郢人
18.辛老師主張打破科目之間的界線來教學,並且與學生建立較為平等的關係。根據伯恩斯坦(B. Bernstein)對類別(classification)與架構(framing)的觀點,辛老師的理念較屬於
19.張老師主張學校應該將當前社會中具共識性的價值體系教給學生,以維持社會運作的穩定發展。張老師所持的理論取向較偏何種學派之觀點?(A)衝突論(B)解釋論(C)結構功能論(D)社會建構論
98.走埔里鎮六合路可以到達綜合球場(A)O(B)X
20.張教授認為,實施十二年國民基本教育政策,能夠提供充分機會試探學生的個性才能,助其適性發展。此種說法比較強調的是教育的何種功能?(A)選擇(B)照顧(C)社會化(D)社會流動
99.中部知名飛行傘場位於埔里鎮大坪頂(A)O(B)X
21.下列何者可說明柏拉圖(Plato)「洞穴寓言」在教育上的蘊義?(A)教育在協助人類達成正確的認知(B)教育的意義在於民主文化的開展(C)學習的真意在於提高人類的智商(D)教育是蘊含道德灌輸的互動