【用戶】Serena Wu
【年級】高二上
【評論內容】***霍桑效應：實驗時，受試者知道自己正在參加實驗、正在被觀察，足以使他表現得比平常非實驗情境不一樣，此種實驗安排的反作用效果，稱為霍桑效應。EX：教學演示時學生表現得比平常上課好很多。***強亨利效應：控制組的受試者為不敢示弱，力圖與實驗組一較長短而有一班水準的表現。EX：老師利用在甲乙兩班做上課實驗比較，為求期中考評比，並以乙班為控制組，乙班得知後不甘心，並團結起來讀書，考得比平常考試好非常多。***自我應驗=比馬龍效應：又稱期待效應，通常使用在老師對學生的期望，並期待他們會表現得更好的一種現象。EX：老師一直告訴學生這次一定會好第一名，結果學生受了老師的肯定後真的考了第一名。
【用戶】Serena Wu
【年級】高二上
【評論內容】***霍桑效應：實驗時，受試者知道自己正在參加實驗、正在被觀察，足以使他表現得比平常非實驗情境不一樣，此種實驗安排的反作用效果，稱為霍桑效應。EX：教學演示時學生表現得比平常上課好很多。***強亨利效應：控制組的受試者為不敢示弱，力圖與實驗組一較長短而有一班水準的表現。EX：老師利用在甲乙兩班做上課實驗比較，為求期中考評比，並以乙班為控制組，乙班得知後不甘心，並團結起來讀書，考得比平常考試好非常多。***自我應驗=比馬龍效應：又稱期待效應，通常使用在老師對學生的期望，並期待他們會表現得更好的一種現象。EX：老師一直告訴學生這次一定會好第一名，結果學生受了老師的肯定後真的考了第一名。