【評論主題】6. 十二年國民基本教育之核心素養，分為三大面向「自主行動」、「溝通互動」及「社會參與」， 三大面向再細分為九大項目，請問九大項目下列何者為正確之描述？ (A) 「身心素質與解決問題」 (B) 「科技
【評論內容】十二年國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的「終身學習者」，分為三大面向：「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。三大面向再細分為九大項目：「身心素質與自我精進」、「系統思考與解決問題.....看完整詳解
【評論主題】18. 近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？(A)課程目標必須事先訂定並加以精確陳述 (B)課程行動必須依據預設的規準、通則化的原
【評論內容】
近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？ 非線性：混沌理論
(A) 課程目標必須事先訂定並加以精確陳述 目標模式(B) 課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則 目標模式(C) 課程是計畫、藍圖或符合一系列理性步驟的產物 目標模式(D) 課程發展應採自由開放的方式，並允許出現混沌情況
【評論主題】18. 近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？(A)課程目標必須事先訂定並加以精確陳述 (B)課程行動必須依據預設的規準、通則化的原
【評論內容】
近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？ 非線性：混沌理論
(A) 課程目標必須事先訂定並加以精確陳述 目標模式(B) 課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則 目標模式(C) 課程是計畫、藍圖或符合一系列理性步驟的產物 目標模式(D) 課程發展應採自由開放的方式，並允許出現混沌情況
【評論主題】6. 澎湖縣以海洋為自然環境，學校積極發展海洋教育特色，因受「向山致敬、向海致敬」政策影響，近三年來海洋教育比較大的發展轉變是什麼？(A)海洋教育納入課綱重大議題 (B)海洋教育與戶外教育整合發展(C
【評論內容】
A：海洋在12國教以前就是重大議題了 (不是近三年)
【評論主題】48. 下列對於「國際學生能力評量計畫」（Programme forInternational Student Assessment，簡稱 PISA）的說明，何者有誤？(A) 由經濟合作暨發展組織（O
【評論內容】C 閱讀 數學 科學
【評論主題】11. 有關西洋教育科學化的過程中，下列敘述何者有誤？(A) 唯實論（realism）的興起，改變歐洲教育走向(B) 裴斯塔洛齊（J. H. Pestalozzi）提倡平民教育(C) 笛卡兒（René
【評論內容】
唯實論和歐洲近代的科學進步有關（所以和教育有關喔）唯實論理念：注重兒童心理、重感官經驗、教學氣氛自由以上是參考找到的論文：http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/items/db3b2e81-3f81-4014-b200-2c578364de93
【評論主題】18. 近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？(A)課程目標必須事先訂定並加以精確陳述 (B)課程行動必須依據預設的規準、通則化的原
【評論內容】
近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？ 非線性：混沌理論
(A) 課程目標必須事先訂定並加以精確陳述 目標模式(B) 課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則 目標模式(C) 課程是計畫、藍圖或符合一系列理性步驟的產物 目標模式(D) 課程發展應採自由開放的方式，並允許出現混沌情況
【評論主題】6. 澎湖縣以海洋為自然環境，學校積極發展海洋教育特色，因受「向山致敬、向海致敬」政策影響，近三年來海洋教育比較大的發展轉變是什麼？(A)海洋教育納入課綱重大議題 (B)海洋教育與戶外教育整合發展(C
【評論內容】
A：海洋在12國教以前就是重大議題了 (不是近三年)
【評論主題】48. 下列對於「國際學生能力評量計畫」（Programme forInternational Student Assessment，簡稱 PISA）的說明，何者有誤？(A) 由經濟合作暨發展組織（O
【評論內容】C 閱讀 數學 科學
【評論主題】11. 有關西洋教育科學化的過程中，下列敘述何者有誤？(A) 唯實論（realism）的興起，改變歐洲教育走向(B) 裴斯塔洛齊（J. H. Pestalozzi）提倡平民教育(C) 笛卡兒（René
【評論內容】
唯實論和歐洲近代的科學進步有關（所以和教育有關喔）唯實論理念：注重兒童心理、重感官經驗、教學氣氛自由以上是參考找到的論文：http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/items/db3b2e81-3f81-4014-b200-2c578364de93
【評論主題】18. 近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？(A)課程目標必須事先訂定並加以精確陳述 (B)課程行動必須依據預設的規準、通則化的原
【評論內容】
近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？ 非線性：混沌理論
(A) 課程目標必須事先訂定並加以精確陳述 目標模式(B) 課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則 目標模式(C) 課程是計畫、藍圖或符合一系列理性步驟的產物 目標模式(D) 課程發展應採自由開放的方式，並允許出現混沌情況
【評論主題】22. 雲 海 國 中 剛 完 成 校 園 綠 美 化 工 程 ， 學 校 老 師 以 此 設 計 探 究 式 學 習(inquiry-based learning)。下列何者較不適合作為探究式學習的
【評論內容】
(B) 校園的小葉欖仁在什麼季節會大量落葉呢？
此題答案只有"春夏秋冬"，是封閉式問題。學習者只需觀察就能得到答案，無法達到"思考"的層次
【評論主題】3.有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之政策內容，下列敘述何者錯誤？(A)課程目標有四：啟發生命潛能、陶養生活知能、促進生涯發展、涵育公民責任(B)核心素養分為三大面向：自主行動、溝通互動、社會參
【評論內容】
只有二大類：「部定課程」與「校訂課★」
...
【評論主題】6.下列對於課程締造觀(enactment)的敘述何者有誤？(A)締造觀強調課程乃教師與同儕社群教師一起創造的教育性經驗(B)締造觀的課程實施近似歷程模式、自然模式及實際模式(C)締造觀偏重師生重視師
【評論內容】6.下列對於課程締造觀(enactm☆☆☆)...
【評論主題】使用折半信度，何者為非？(A)經驗省事(B)測驗愈長，可靠性愈高(C)需使用斯布公布校正(D)易受練習因素影響
【評論內容】
資料來源：http://charngro.blogspot.tw/2016/01/blog-post_22.html
折半信度
折半信度的求法是將一份測驗的試題分成兩個部分，然後求兩個部分總分的相關係數。
折半信度的折半方法有：1.奇偶折半；2.隨機折半。
由於試題的題數越多，所估計的信度值會越高，因此，使用採用折半信度必須以斯布(Spearman-Brown)校正公式，重新校正信度值。
n：測驗題數增加或減少的倍數
r：原始信度(即折半信度)r’：校正後信度範例1：
折半信度r=0.6，經斯布校正後，題卷信度為多少？
解：折半是將題目一分為二相等分題卷，故n=2
...【評論主題】12. 媽媽給小瑛一根蛋捲。小瑛說想多吃一點，媽媽便將蛋捲折成兩半後，小瑛就覺得她的蛋捲變多了。根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，小瑛的認知能力正處於哪一個階段？(A)形式運思期 (B)具體運思
【評論內容】
皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段：
感知運動階段（感覺動作期，Sensory Motor Stage，0-2歲）：1歲時發展出物體恆存性的概念，以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。前運算階段（前運思期，Pre-Operations Stage ，2-7歲）：已經能使用語言及符號等表徵外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心，能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面性。具體運算階段（具體運思期，Concrete Operations Stage，7-11歲）：能根據具體經驗思維解決問題，能使用具體物之操作來協助思考，能理解可逆性與守恆的道理。形式運算階段（形式運思期，Formal Operations Stage，11-16歲）：開始會類推，有邏輯思維和抽象思維。...【評論主題】7. 張老師發現探究教學法對不同程度學生的學習反映出「性向與處理交互作用」(aptitude treatment interaction)現象。下列何種情形較符合張老師的發現？(A)不同程度學生的學習
【評論內容】
個人覺得答案可能有問題
參考國家教育研究院的資料https://terms.naer.edu.tw/detail/1309716/
探究教學法Inquiry Method李淑慧2000年12月教育大辭書名詞解釋: 探究是指由學生主動去探尋問題，並尋求解決問題的過程，希臘哲學家蘇格拉底(Socrates)所採用的詰問法（產婆法），即與今日之探究法意義相近，可以說是早期的探究式教學法。探究教學法是一種有系統、有組織的教學策略，乃利用循序漸進的問題技巧，設計周密的教學歷程，以培養兒童明確的認知概念、客觀的...【評論主題】15.王老師在第一次段考後對全班說：「我們班這一次的成績最差，但我發現你們以前入學時智力測驗的成績都很好，我們一定可以雪恥，下一次段考一定會至少進步一名……。」並且在每一週中多次提到「下一次段考一定會
【評論內容】
自我應驗預言= 比馬龍
【評論主題】38.十二年國教國中教育會考評量結果分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級，採取什麼參照方式？(A)標準參照(B)常模參照(C)次序參照(D)比率參照
【評論內容】
資料來源：https://cap.nace.edu.tw/documents/1020523.pdf會考採標準參照方式呈現學生各科考試結果，每一科目的成績分為「精熟」、「基礎」、「待加強」3 個等級。各科等級的表現描述已事先擬定完成，學生可以透過表現標準的描述來了解「自身」的學習成就，不需要與他人比較，藉此減低學生間分分計較的競爭壓力。
而A++ 、A+劃分依據才依照百分比為激勵學生學習，並協助教育部及各縣市教育局（處）解決升學競爭較激烈區域免試超額時避免不了抽籤的困境，臺師大心測中心建議教育會考各科在維持三等級的計分標準原則下，在精熟（A）等級前 50%，分別標示 A++（精熟等級前 25%）及 A+（精熟等級前 26%～50%），並在基礎（B）前 50%分別標示 B++（基礎等級前 25%）及 B+（基礎等級前 26%～50%）
【評論主題】25. 圖三為美國新墨西哥州的某段邊界地圖，請問該州的州府設於哪一個代號所在的城市？(A)2 (B)3 (C)4 (D)6
【評論內容】雖然可以從交通節點判斷，但考這個也太變態
【評論主題】9. 新北旅遊景點「黃金瀑布」因地下伏流水湧出地面而形成，目前位於新北市哪一個行政區？(A)貢寮區 (B)萬里區 (C)瑞芳區 (D)金山區
【評論內容】
很好記，瑞芳為知名的金瓜石產地，而於金瓜石一帶有礦脈，地下水和雨水和礦物經過化學反應後水色帶有氧化後的金屬礦石顏色，水色略帶黃色故稱「黃金瀑布」。
【評論主題】4.下列有關西方教育家與教育的「隱喻」(metaphor)的配對，何者是正確的？ (A)柏拉圖(Plato)—教育即走出洞穴 (B)斯賓賽(H. Spencer)—教育即接生 (C)裴斯塔洛齊(J.
【評論內容】
B---教育即接生-----蘇格拉底 產婆D---教育即生長-----杜威
【評論主題】26. 十二年國民基本教育的新課綱將於民國哪一年開始施行?(A)105(B)106(C)107(D)108
【評論內容】108學年度開始實施，那不就民國107年8月開始?題目有瑕疵吧?
【評論主題】45.下表是預試樣本高分組和低分組(各 100 人)在某試題四個選項的選答人數，*代表正確答案。關於本題特性的敘述，下列何者較不適切？ (A)本題的難度適中 (B)本題的鑑別力偏低(C)選項 B 不具
【評論內容】
C選項(錯誤答案)高分組選的人(16人)比低分組(10人)還多這樣的結果會導致鑑別度降低，所以建議修改
【評論主題】2 測驗的折半信度，通常會以下列何者公式來做校正？(A)庫李公式(Kuder-Richardson formula)(B)皮爾遜公式(Pearson formula)(C)斯布公式(Spearman-
【評論內容】
資料來源：http://charngro.blogspot.tw/2016/01/blog-post_22.html
折半信度
折半信度的求法是將一份測驗的試題分成兩個部分，然後求兩個部分總分的相關係數。
折半信度的折半方法有：1.奇偶折半；2.隨機折半。
由於試題的題數越多，所估計的信度值會越高，因此，使用採用折半信度必須以斯布(Spearman-Brown)校正公式，重新校正信度值。
nn：測驗題數增加或減少的倍數r：原始信度(即折半信度)r’：校正後信度
範例1：折半信度r=0.6，經斯布校正後，題卷信度為多少？
解：折半是將題目一分為二相等分題卷，故n=2...
【評論主題】三、某場址受到苯（Benzene）的污染，經採樣調查，地下水約有四百萬立方公尺之平均苯濃度為 1 ppm，土壤約 100 立方公尺（bulk density = 1.8 g/cm3）之平均苯濃度為 2
【評論內容】
王陽明：唯心論
認為心即理，認為每個人對同一件事的認知都不盡相同。(重視個人內在想法)
而題目是『教育在變化氣質』，是指教學(外在)能改變人的氣質
故王陽明的唯心論不是答案，選張載
【評論主題】21.若要用實地研究觀察或者進行調查或晤談要用什麼研究法法？(A) 相關法(B) 描述行研究法(C) 實驗法(D) 行動研究
【評論內容】題目打錯...應更正為：描述行----描述「性」研究法
以下節錄網路資料，重點在最後面
描述性研究descriptive research阮明淑
2012年10月圖書館學與資訊科學大辭典名詞解釋: 描述性研究（descriptiven nresearch）是一種研究方法類型，與推論性研究相對。其研究問題類型、設計和資料分析被應用於某選定主題，是以描述、記載、分析與解釋該主題的過去與現況的一種研究方法。如在推論統計企圖確定原因和影響時，描述性統計可以回答是什麼？即此研究法主要應用於找出「是什麼？」或「怎麼樣？」的問題，如對某人口總體或社會現象特徵進行系統性及精確性的測量和敘述，進而形成命題和假設的研究類型。本研究法之研究者對某社會現象進行縝密的科學...【評論主題】26. 十二年國民基本教育的新課綱將於民國哪一年開始施行?(A)105(B)106(C)107(D)108
【評論內容】108學年度開始實施，那不就民國107年8月開始?題目有瑕疵吧?
【評論主題】45.下表是預試樣本高分組和低分組(各 100 人)在某試題四個選項的選答人數，*代表正確答案。關於本題特性的敘述，下列何者較不適切？ (A)本題的難度適中 (B)本題的鑑別力偏低(C)選項 B 不具
【評論內容】
C選項(錯誤答案)高分組選的人(16人)比低分組(10人)還多這樣的結果會導致鑑別度降低，所以建議修改
【評論主題】2 測驗的折半信度，通常會以下列何者公式來做校正？(A)庫李公式(Kuder-Richardson formula)(B)皮爾遜公式(Pearson formula)(C)斯布公式(Spearman-
【評論內容】
資料來源：http://charngro.blogspot.tw/2016/01/blog-post_22.html
折半信度
折半信度的求法是將一份測驗的試題分成兩個部分，然後求兩個部分總分的相關係數。
折半信度的折半方法有：1.奇偶折半；2.隨機折半。
由於試題的題數越多，所估計的信度值會越高，因此，使用採用折半信度必須以斯布(Spearman-Brown)校正公式，重新校正信度值。
nn：測驗題數增加或減少的倍數r：原始信度(即折半信度)r’：校正後信度
範例1：折半信度r=0.6，經斯布校正後，題卷信度為多少？
解：折半是將題目一分為二相等分題卷，故n=2...
【評論主題】三、某場址受到苯（Benzene）的污染，經採樣調查，地下水約有四百萬立方公尺之平均苯濃度為 1 ppm，土壤約 100 立方公尺（bulk density = 1.8 g/cm3）之平均苯濃度為 2
【評論內容】
王陽明：唯心論
認為心即理，認為每個人對同一件事的認知都不盡相同。(重視個人內在想法)
而題目是『教育在變化氣質』，是指教學(外在)能改變人的氣質
故王陽明的唯心論不是答案，選張載
【評論主題】21.若要用實地研究觀察或者進行調查或晤談要用什麼研究法法？(A) 相關法(B) 描述行研究法(C) 實驗法(D) 行動研究
【評論內容】題目打錯...應更正為：描述行----描述「性」研究法
以下節錄網路資料，重點在最後面
描述性研究descriptive research阮明淑
2012年10月圖書館學與資訊科學大辭典名詞解釋: 描述性研究（descriptiven nresearch）是一種研究方法類型，與推論性研究相對。其研究問題類型、設計和資料分析被應用於某選定主題，是以描述、記載、分析與解釋該主題的過去與現況的一種研究方法。如在推論統計企圖確定原因和影響時，描述性統計可以回答是什麼？即此研究法主要應用於找出「是什麼？」或「怎麼樣？」的問題，如對某人口總體或社會現象特徵進行系統性及精確性的測量和敘述，進而形成命題和假設的研究類型。本研究法之研究者對某社會現象進行縝密的科學...【評論主題】1.分析受過教育的人(educated person)的特質，是以下什麼選項的研究？(A)教育方法(B)教育目的(C)教材(D)教育心理。
【評論內容】
107年10月19日，目前這份試題還沒有解答
【評論主題】34.關於英國「教育行動區」(Education Action Zones)的主要目的，下列何者正確？(A)推動學校公辦民營(B)配合國定課程，實施全國性會考(C)增加家長為其子女選擇學校的自由(D)
【評論內容】和「教育優先區」概念很像
【評論主題】15.王老師在第一次段考後對全班說：「我們班這一次的成績最差，但我發現你們以前入學時智力測驗的成績都很好，我們一定可以雪恥，下一次段考一定會至少進步一名……。」並且在每一週中多次提到「下一次段考一定會
【評論內容】
自我應驗預言= 比馬龍
【評論主題】26. 下列關於圖片兌換溝通系統訓練的步驟哪一選項較為正確？甲、物品兌換乙、圖片區辨丙、擴充自發性能力(A)甲乙丙 (B)甲丙乙 (C)乙甲丙 (D)丙甲乙
【評論內容】第一階段：以物換物第二階段：增加自發性能力第三階段：辨認正確圖卡第四階段：句型結構：教導兌換溝通所需的「句型結構」－「我想要」句型。第五階段：接受性語言訓練：即教導回答「你想要什麼？」。 第六階段：類化，如:回答「你聽到什麼?你看到什麼?」。
【評論主題】21. 小明是六年級的肢體障礙學生，在班上成績中上，因下肢有障礙，行走非常5困難，所以下課時經常待在原班教室而無法至操場活動。下列哪一選項是小明較需要的特殊需求領域課程？甲、動作機能訓練乙、輔助科技應
【評論內容】
定向行動-- 是視覺障礙者使用的
【評論主題】27.某一鄰近科學園區的完全中學，學區內家庭社經地位中上，家長有大學教授、高科技人員等，亦有少數國際婚姻家庭。該校資優學生對某些主題有濃厚興趣與相關基礎，資優教師可採取下列哪些措施較有助於其發揮潛能？
【評論內容】
這題...要用題幹來找到對應的答案(我覺得不是好題目...)"社經地位中上，家長有大學教授、高科技人員等"---強調文化資產，故選良師典範"優學生對某些主題有濃厚興趣"---獨立研究"與相關基礎"----有良好基礎了，所以可以刪除部分內容：濃縮課程平行課程在題幹中看不出需求點(以上個人淺見，謝指教)
【評論主題】45.社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？(A)注意力缺陷 (B)記憶能力不佳(C)組織能力欠佳 (D)類化能力較弱
【評論內容】使課堂學的，類化到真實環境中
【評論主題】43.集中式特教班林老師想教班上學生使用販賣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？(A)選擇幾個不同型式的販賣機進行教學(B)先教學生使用一種販賣機，等習得後再逐一教其它的販賣機(C)先分析使用販賣機
【評論內容】
general case method (通例教學法)
n是最有效的一項類化策略，Horner、Sprague 和Wilcox（1982）指出學習遷移和類化就是一種通例行為的學習，當學習者學會某類行為中的某些工作或技能後，便比較能夠在此類行為中的其他類似工作中正確地反應（引自鈕文英，民90）。
n應用此策略時除了會使用多種例子或活動等教學外，所提供的例子或活動是與類化的情境相關度極高或完全一樣，例如過馬路、購物等。近年來通例教學的原則已被成功的應用在身心障礙學生的學習和類化上(Horner,n Albin, & Ralph, 1986；Horner, Jones, & Williams, 1985)。
運用通例教學策略的開始，需要視學生的個別情況界定教學的範圍，教師必須決定與學生表現該技能相關的所有...
【評論主題】37.陳老師常以放聲思考的技巧，引導學生做自我覺知、自我紀錄、自我引導及自我增強，以協助學生養成目標行為。陳老師是應用下列哪一種取向的教學策略？(A)行為取向(B)自然取向(C)認知行為取向(D)社會
【評論內容】放聲思考(Thinking Aloud protocol). 即大人將我們的想法說出來給孩子聽，讓孩子聽到自己在控制情緒時所用的內在語言，也教孩子說出來他的思考，直至他已熟練，才教孩子慢慢不出聲，只要說在內心就好了。
【評論主題】36.有關擴大及替代性溝通系統(Augmentative and Alternative Communication, 簡稱AAC)的敘述，下列哪一選項較為適當？甲、由符號、輔具、策略及技術等四個成份
【評論內容】丁提到圖像和聲音可將語言「聽覺化」。
使用溝通板確實是透過圖像將語言聽覺化，讓無法言語者可以表達看法，讓他人聽到。
但對視覺障礙者而言，比較可能是透過聲音（如語音辨識輸入）將語音文字化，讓遠端的人可以看到視覺化的文字，這樣就不一定是"聽覺化"了。
【評論主題】50.有關創造思考策略的敘述，下列哪一項較為適切？(A)六頂思考帽策略要求學生一次從一種面向來思考(B)奔馳法(SCAMPER)是從單一面向快速思考的方法(C)六頂思考帽策略中，黑帽與白帽是兩種相反的
【評論內容】
Conni 小二上 (2017/03/11) 3
(A)(C)六項思考帽：由Edward de Bono所提出，是一種將群體討論和個體思考相結合的思考方法。
（一） 目的：聚焦並且改進想法的過程、鼓勵創造性，平行和水平思考、改進溝通、加速做決定、避免辯論。
（二） 六項思考帽：
1. 白色：中立而客觀。白色思考帽代表客觀的事實與數據。我們需要得到什麼資訊?
2. 紅色：暗示著憤怒與情感。紅色思考帽代表情緒上的感覺、直覺和預感。現在你感覺這個怎麼樣？但你不必刻意去證明你的感覺。
3. 黑色：負面。黑色思考帽也就是考慮事物的負面因素，它是對事物負面因素的注意、判斷和評估。這是真的嗎？它會起作用嗎？缺點是什麼？它有什麼問題？為什麼不能做。
4....
【評論主題】46.有關濃縮課程的敘述，下列何者較不適切？(A)簡化普通課程學習內容(B)創造更有挑戰性的環境(C)以起點行為超前的課程內容進行濃縮(D)學生有更多時間進行充實與加速課程
【評論內容】
是刪除!!!不是簡化!!!資優生不需要簡化...
【評論主題】39.小達學業表現優秀，在第一次段考校排名第一，而標準化智能評量的結果為PR93。根據適異性教學的三層架構模式，下列哪些服務較適合立即提供給小達？甲、社團活動乙、主題探究丙、良師輔導丁、進階預修(A)
【評論內容】
三層架構模式用來推行資優教育
這模式的意義在於發掘人才之後，作進一步的培養，達到展才地步。【評論主題】33.資優班陳老師在一場給家長及教師的演講中，提到數學早熟青少年計畫(Study of Mathematically Precocious Youth, SMPY)。席間有四位聽眾提出個人的觀點如下，
【評論內容】
已經資優所以不用再找潛能了........
【評論主題】28.林老師積極推動環保教育，在課堂上教導資優學生進行節能減碳，下列何者表現出 較高層次的情意教育目標行為？(A)甲生仔細評估學校實施垃圾分類的效益(B)乙生主動帶環保餐具而不再用免洗碗筷(C)丙生十
【評論內容】
必考題拉，情意目標層次：口訣：接應價組德(接鷹架組閣)
按順序是：接受、反應、價值評定(鑑賞)、組織、形成品德A：甲生仔細評估---價值評定到組織之間 (我不確定)B：主動做---形成品德 (最高層次)
C：認同----價值評定(鑑賞)D：關注----接受(最低層次)
【評論主題】27.某一鄰近科學園區的完全中學，學區內家庭社經地位中上，家長有大學教授、高科技人員等，亦有少數國際婚姻家庭。該校資優學生對某些主題有濃厚興趣與相關基礎，資優教師可採取下列哪些措施較有助於其發揮潛能？
【評論內容】
"社經地位中上，家長有大學教授、高科技人員等"---強調文化資產，故選良師典範而平行課程各種學生都可以，非資優生必要之課程
【評論主題】22.國小五年級資優女生小如，平時在班上的學習表現不佳，常被任課老師及同學質疑她是否真的是資優學生，私底下小如非常喜歡閱讀自然科學叢書，對臺灣特有蝴蝶的品種瞭若指掌，不過父母對小如的弟弟比較重視。陳老
【評論內容】
資料來源：https://www.ptt.cc/bbs/sp_teacher/M.1211968464.A.C0D.html
Rimm的三方焦點模式強調低成就現象的補救，有賴於學校與家庭的合作。該模式包含六個步驟，以改變低成就學生的行為模式，並改善其學習表現。步驟一、評量學生的技巧、能力、低成就行為的成因和類型： 評量方式應該包括個別智力測驗、個別化成就測驗、創造力測驗、 家長與學生訪談。在進行測驗時觀察學生的行為反應也是相當重要的， 觀察的重點包括學生的注意力，毅力以及問題解決方式等面向。步驟二、溝通： 與老師家長討論正式和非正式的評量結果，讓師長了解學生的能力、成就、 情意與認知特質，也...
【評論主題】14.有關濃縮課程的規劃，下列敘述何者較為適切？(A)相關課程的規劃不限於學科知識的領域(B)必須採用標準化評量工具實施學習前評量(C)學習前評量宜以一個學期的學習進度為範圍(D)學習前評量達精熟程度
【評論內容】
濃縮課程可刪除正規課程內容，評量方式沒有限定(可多元評量)
補充：
"加速學習"是一種學習方法請參考：http://pearlmuse.pixnet.net/blog/post/40998830-%E3%80%90%E8%BD%89%E8%BC%89%E3%80%91m.a.s.t.e.r%E5%8A%A0%E9%80%9F%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%B3%95
【評論主題】11.有關C. Tomlinson平行課程模式的敘述，下列哪些較為適切？甲、可增長學生多元化的知能乙、能促進學生適性化的學習丙、需依序安排不同類型的課程丁、主要在發展學生的認知能力(A)甲乙(B)甲丁
【評論內容】
資優生，認知能力不是主要發展重點課程上也不需要"依序"進行，例如濃縮課程就刪除正規課程中過於簡單的內容
以下是平行課程的內涵：(補充)平行課程由唐琳森(Tomlinson)提出，分別是核心課程、連結課程、實務課程、認同課程。1.核心課程：學習基礎知識。例如：探究一件事情的事實、真相、分析因果關係。
2.連結課程：延伸基礎課程。例如：從過去的藝術、音樂作品和目前社會環境、民眾的心理角度，分析某一件事。
3.實用課程：展現所學知識。例如：針對歷史事件、蒐集資料、探討其解決衝突的方法，應用於當前問題的解決。
4.認同課程：認識學科的關聯。例如：模擬事件衝突情境，分析相關人物之角色，並評估自己化解衝突的能力
【評論主題】10.小華為經過鑑輔會鑑定通過的七年級一般智能資優學生，其國語文與數理能力均超越同齡同學程度，自我監控能力佳，好奇心強，學習態度積極，最喜歡的學習方式是同儕互動與合作學習，最不喜歡的學習方式是練習與課
【評論內容】英文課內的都不行了...還補充教材...
【評論主題】8.有關J. VanTassel-Baska統整課程模式(Integrated Curriculum Model)各個構面的敘述，下列哪些較為適切？甲、內容構面：依診斷處方法設計進階性的課程乙、概念構
【評論內容】
乙、概念構面：學生探索個別領域知識的複雜性 需各領域整合的概念、議題、主題丙、過程構面：透過協同教學教導學生必備知識 改引導比較好，以學生為主體，非教師主體
【評論主題】4.有關DISCOVER課程模式的敘述，下列哪些較為適切？甲、以跨學科的主題引導概念和技能的發展乙、學生能立即獲得其回答是否正確的回饋丙、於活動中運用多元智能及問題解決策略丁、容許學生擁有自由權選擇探
【評論內容】
DISCOVER 問題分類的依據有六種，其中Type I 是高度結構且封閉的問題(例如：1+2=?)，而從Type V開始是完全開放且複雜的問題(例如：請論述全球暖化對人類社會造成的影響)，所以TypeV問題的答案有很多種。題幹無法得知是哪種模式，所以不一定能馬上得知答案！
DISCOVER課程模式內涵節錄他人文章如下：(可參考，103教檢有考過...)
林怡芬 高三上 (2013/05/31) 13 多元族群優勢智能發掘模式(DISCOVER)（一）模式簡介June Maker （1987）之DISCOVER 模式，著重多元族群優勢智能表現之觀察與發掘（Discovering Intellectual Strengths and Capabilities while Observing Varied Ethnic Responses），強調主動發掘學生的優勢智能，並鼓勵學生...
【評論主題】1.有關M. Csikszentmihalyi所提「心流」(flow)的敘述，下列哪些較為適切？甲、通常是一種永久性、客觀的體驗乙、挑戰越高，個體越容易產生心流丙、聚精會神，渾然忘我，行為和意識高度統
【評論內容】閃電霹靂車：零的領域Csikszentmihalyi (1975) 是最早研究樂趣維度的心理學家之一。Mihaly Csikszentmihalyi 首次從心理學角度提出了這個「心流」的概念（1975年）：忘我、忘記時間、忘記其他所有不相關的東西，完全沉靜在某項事物或情境中。就像是自己極端的專注於做某件喜歡做的事，完全沒有因為迷惑、重複、繁雜的任務而引起的煩躁或無聊。Csikszentmihalyi (1975: p181) "心流" (flow)狀態發生在一個人的技術和他面臨的任務的挑相符的時候，此時存在一個"心流" (flow)狀態最大化的區域。 (所以"挑戰越高"-"個人能力能相符的挑戰")心流體驗（Flow Experience）是消費體驗理論中引用最多的概念之一。Csikszentmihalyi 將心流體驗定義為:...
【評論主題】6. 母親節到來，坊間有許多促銷的大餐，某位學者提醒大眾不要把孝心葬送在資本主義的商業邏輯之中，這位學者的想法最為接近下列哪一哲學派別？(A)多元文化主義 (B)自由主義(C)法蘭克福學派 (D)維也
【評論內容】
法蘭克學派(音類似"FU*K") = 批判主義 (罵髒話不爽所以批判)
【評論主題】38.十二年國教國中教育會考評量結果分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級，採取什麼參照方式？(A)標準參照(B)常模參照(C)次序參照(D)比率參照
【評論內容】
資料來源：https://cap.nace.edu.tw/documents/1020523.pdf會考採標準參照方式呈現學生各科考試結果，每一科目的成績分為「精熟」、「基礎」、「待加強」3 個等級。各科等級的表現描述已事先擬定完成，學生可以透過表現標準的描述來了解「自身」的學習成就，不需要與他人比較，藉此減低學生間分分計較的競爭壓力。
而A++ 、A+劃分依據才依照百分比為激勵學生學習，並協助教育部及各縣市教育局（處）解決升學競爭較激烈區域免試超額時避免不了抽籤的困境，臺師大心測中心建議教育會考各科在維持三等級的計分標準原則下，在精熟（A）等級前 50%，分別標示 A++（精熟等級前 25%）及 A+（精熟等級前 26%～50%），並在基礎（B）前 50%分別標示 B++（基礎等級前 25%）及 B+（基礎等級前 26%～50%）
【評論主題】72. 美國中西部大平原的奧克拉荷馬州和德州之間，曾因拓荒者農業開發以麥作和牧場取代原先自然草原的土地利用，致生 1930 年代間的環境災害，包含堪薩斯州、科羅拉多州和新墨西哥州等地區均成災，後經聯邦
【評論內容】
請參考美國作家約翰·史坦貝克的《憤怒的葡萄》。這群難民後來輾轉至加州幫人採葡萄，但經濟狀況依然不佳。以下是維基百科-【黑色風暴事件】的敘述：...災害的中心區域為德克薩斯州和奧克拉荷馬州的走廊地帶，以及新墨西哥州、科羅拉多州和堪薩斯州的銜接區域。乾旱致使上百萬英畝土地荒蕪，成百上千人背井離鄉。許多家庭（在美國被稱為「俄克佬」（Okie），代表那些來自俄克拉荷馬的人）被迫遷往加州或其他州，而經濟狀況卻未有太多改觀。由於失去土地，他們寄人籬下，往來於農莊間靠替人採摘葡萄或干農活勉強為生。後來美國作家約翰·史坦貝克創作了關於此類人群的小說《人鼠之間》和《憤怒的葡萄》，並在此後獲得了普利茲獎和諾貝爾文學獎。
【評論主題】25. 圖三為美國新墨西哥州的某段邊界地圖，請問該州的州府設於哪一個代號所在的城市？(A)2 (B)3 (C)4 (D)6
【評論內容】雖然可以從交通節點判斷，但考這個也太變態
【評論主題】23. 世界五大漁場中，那一個漁場因無寒暖洋流交會，淺海陸棚環境狹小，附近又沒有大河注入，以致魚源最不穩定？(A)東南太平洋漁場 (B)西北太平洋漁場 (C)西北大西洋漁場 (D)東北大西洋漁場
【評論內容】
東南漁場只有祕魯「涼流」東南太平洋漁場位在南美洲西岸，沿海陸棚狹窄，但有祕魯涼流 自南向北流，水中浮游生物眾多，吸引大批魚類，中以洄游性的鯷魚最多。西元一九七。年祕魯的漁獲量曾高達一千二百五十三萬四千九百公噸，居世界第一位，近年已下降，但仍為重要漁業國家。 資料來源：https://tw.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060408000012KK09728Yahoo知識
【評論主題】9. 新北旅遊景點「黃金瀑布」因地下伏流水湧出地面而形成，目前位於新北市哪一個行政區？(A)貢寮區 (B)萬里區 (C)瑞芳區 (D)金山區
【評論內容】
很好記，瑞芳為知名的金瓜石產地，而於金瓜石一帶有礦脈，地下水和雨水和礦物經過化學反應後水色帶有氧化後的金屬礦石顏色，水色略帶黃色故稱「黃金瀑布」。
【評論主題】20. 台灣哪種民間信仰系統，較具海洋文化的特色？(A)關聖帝君 (B)土地公 (C)王爺信仰 (D)龍山寺
【評論內容】
臺灣的王爺信仰，被認為有航海守護神的能力。如屏東縣東港鎮漁民常會參拜東港東隆宮溫府千歲，昔日新北市淡水區碼頭苦力工人常參拜淡水祖師廟奉祀的蕭府王爺等。資料來源：維基百科
【評論主題】35. 請依據以下資料分析試題難度與鑑別度：全校100人，平均數為70，標準差為10，將該校成績依據高低分排序，且將成績最前及最後27％的人數設定為高分組及低分組，有一個題目全校答對人數為80，而此題
【評論內容】
個人覺得上面的詳解仍然都沒有解決好問題(包含官方給的疑慮也有問題)....這題根本題目設計有錯！！題目：
請依據以下資料分析試題難度與鑑別度：全校100人，平均數為70，標準差為10，將該校成績依據高低分排序，且將成績最前及最後27％的人數設定為高分組及低分組，有一個題目全校答對人數為80，而此題高分組答對人數為20，低分組答對人數為10，請問此題的難度及鑑別度指數分別為：R=答對人數=80人，也就是說只有20人錯！
但是
高分組有7人答錯；低分組有17人答錯
總共24人答錯，前後文有出入，根本無法計算....此題根本無解！！
【評論主題】35. 請依據以下資料分析試題難度與鑑別度：全校100人，平均數為70，標準差為10，將該校成績依據高低分排序，且將成績最前及最後27％的人數設定為高分組及低分組，有一個題目全校答對人數為80，而此題
【評論內容】
個人覺得上面的詳解仍然都沒有解決好問題(包含官方給的疑慮也有問題)....這題根本題目設計有錯！！題目：
請依據以下資料分析試題難度與鑑別度：全校100人，平均數為70，標準差為10，將該校成績依據高低分排序，且將成績最前及最後27％的人數設定為高分組及低分組，有一個題目全校答對人數為80，而此題高分組答對人數為20，低分組答對人數為10，請問此題的難度及鑑別度指數分別為：R=答對人數=80人，也就是說只有20人錯！
但是
高分組有7人答錯；低分組有17人答錯
總共24人答錯，前後文有出入，根本無法計算....此題根本無解！！
【評論主題】4.下列有關西方教育家與教育的「隱喻」(metaphor)的配對，何者是正確的？ (A)柏拉圖(Plato)—教育即走出洞穴 (B)斯賓賽(H. Spencer)—教育即接生 (C)裴斯塔洛齊(J.
【評論內容】
B---教育即接生-----蘇格拉底 產婆D---教育即生長-----杜威
【評論主題】49. 依據現行特殊教育法之規定，各級主管機關應提供學校輔導身心障礙學生支援服務，這些支援服務包含哪些項目？(A)評量、教學、行政(B)評量、教學、經費、行政(C)評量、教學 (D)評量、教學、經費
【評論內容】
現行特殊教育法之規定，各級主管機關應提供學校輔導身心障礙學生支援服務：
評(量)、教(學) 、(行)政 = 拚 教 甄
(修改5F的梗XD)
【評論主題】49. 依據現行特殊教育法之規定，各級主管機關應提供學校輔導身心障礙學生支援服務，這些支援服務包含哪些項目？(A)評量、教學、行政(B)評量、教學、經費、行政(C)評量、教學 (D)評量、教學、經費
【評論內容】
現行特殊教育法之規定，各級主管機關應提供學校輔導身心障礙學生支援服務：
評(量)、教(學) 、(行)政 = 拚 教 甄
(修改5F的梗XD)
【評論主題】26. 十二年國民基本教育的新課綱將於民國哪一年開始施行?(A)105(B)106(C)107(D)108
【評論內容】108學年度開始實施，那不就民國107年8月開始?題目有瑕疵吧?
【評論主題】2 測驗的折半信度，通常會以下列何者公式來做校正？(A)庫李公式(Kuder-Richardson formula)(B)皮爾遜公式(Pearson formula)(C)斯布公式(Spearman-
【評論內容】
資料來源：http://charngro.blogspot.tw/2016/01/blog-post_22.html
折半信度
折半信度的求法是將一份測驗的試題分成兩個部分，然後求兩個部分總分的相關係數。
折半信度的折半方法有：1.奇偶折半；2.隨機折半。
由於試題的題數越多，所估計的信度值會越高，因此，使用採用折半信度必須以斯布(Spearman-Brown)校正公式，重新校正信度值。
nn：測驗題數增加或減少的倍數r：原始信度(即折半信度)r’：校正後信度
範例1：折半信度r=0.6，經斯布校正後，題卷信度為多少？
解：折半是將題目一分為二相等分題卷，故n=2...
【評論主題】三、某場址受到苯（Benzene）的污染，經採樣調查，地下水約有四百萬立方公尺之平均苯濃度為 1 ppm，土壤約 100 立方公尺（bulk density = 1.8 g/cm3）之平均苯濃度為 2
【評論內容】
王陽明：唯心論
認為心即理，認為每個人對同一件事的認知都不盡相同。(重視個人內在想法)
而題目是『教育在變化氣質』，是指教學(外在)能改變人的氣質
故王陽明的唯心論不是答案，選張載
【評論主題】21.若要用實地研究觀察或者進行調查或晤談要用什麼研究法法？(A) 相關法(B) 描述行研究法(C) 實驗法(D) 行動研究
【評論內容】題目打錯...應更正為：描述行----描述「性」研究法
以下節錄網路資料，重點在最後面
描述性研究descriptive research阮明淑
2012年10月圖書館學與資訊科學大辭典名詞解釋: 描述性研究（descriptiven nresearch）是一種研究方法類型，與推論性研究相對。其研究問題類型、設計和資料分析被應用於某選定主題，是以描述、記載、分析與解釋該主題的過去與現況的一種研究方法。如在推論統計企圖確定原因和影響時，描述性統計可以回答是什麼？即此研究法主要應用於找出「是什麼？」或「怎麼樣？」的問題，如對某人口總體或社會現象特徵進行系統性及精確性的測量和敘述，進而形成命題和假設的研究類型。本研究法之研究者對某社會現象進行縝密的科學...【評論主題】三、某場址受到苯（Benzene）的污染，經採樣調查，地下水約有四百萬立方公尺之平均苯濃度為 1 ppm，土壤約 100 立方公尺（bulk density = 1.8 g/cm3）之平均苯濃度為 2
【評論內容】
王陽明：唯心論
認為心即理，認為每個人對同一件事的認知都不盡相同。(重視個人內在想法)
而題目是『教育在變化氣質』，是指教學(外在)能改變人的氣質
故王陽明的唯心論不是答案，選張載
【評論主題】21.若要用實地研究觀察或者進行調查或晤談要用什麼研究法法？(A) 相關法(B) 描述行研究法(C) 實驗法(D) 行動研究
【評論內容】題目打錯...應更正為：描述行----描述「性」研究法
以下節錄網路資料，重點在最後面
描述性研究descriptive research阮明淑
2012年10月圖書館學與資訊科學大辭典名詞解釋: 描述性研究（descriptiven nresearch）是一種研究方法類型，與推論性研究相對。其研究問題類型、設計和資料分析被應用於某選定主題，是以描述、記載、分析與解釋該主題的過去與現況的一種研究方法。如在推論統計企圖確定原因和影響時，描述性統計可以回答是什麼？即此研究法主要應用於找出「是什麼？」或「怎麼樣？」的問題，如對某人口總體或社會現象特徵進行系統性及精確性的測量和敘述，進而形成命題和假設的研究類型。本研究法之研究者對某社會現象進行縝密的科學...【評論主題】三、某場址受到苯（Benzene）的污染，經採樣調查，地下水約有四百萬立方公尺之平均苯濃度為 1 ppm，土壤約 100 立方公尺（bulk density = 1.8 g/cm3）之平均苯濃度為 2
【評論內容】
王陽明：唯心論
認為心即理，認為每個人對同一件事的認知都不盡相同。(重視個人內在想法)
而題目是『教育在變化氣質』，是指教學(外在)能改變人的氣質
故王陽明的唯心論不是答案，選張載
【評論主題】21.若要用實地研究觀察或者進行調查或晤談要用什麼研究法法？(A) 相關法(B) 描述行研究法(C) 實驗法(D) 行動研究
【評論內容】題目打錯...應更正為：描述行----描述「性」研究法
以下節錄網路資料，重點在最後面
描述性研究descriptive research阮明淑
2012年10月圖書館學與資訊科學大辭典名詞解釋: 描述性研究（descriptiven nresearch）是一種研究方法類型，與推論性研究相對。其研究問題類型、設計和資料分析被應用於某選定主題，是以描述、記載、分析與解釋該主題的過去與現況的一種研究方法。如在推論統計企圖確定原因和影響時，描述性統計可以回答是什麼？即此研究法主要應用於找出「是什麼？」或「怎麼樣？」的問題，如對某人口總體或社會現象特徵進行系統性及精確性的測量和敘述，進而形成命題和假設的研究類型。本研究法之研究者對某社會現象進行縝密的科學...【評論主題】使用折半信度，何者為非？(A)經驗省事(B)測驗愈長，可靠性愈高(C)需使用斯布公布校正(D)易受練習因素影響
【評論內容】
資料來源：http://charngro.blogspot.tw/2016/01/blog-post_22.html
折半信度
折半信度的求法是將一份測驗的試題分成兩個部分，然後求兩個部分總分的相關係數。
折半信度的折半方法有：1.奇偶折半；2.隨機折半。
由於試題的題數越多，所估計的信度值會越高，因此，使用採用折半信度必須以斯布(Spearman-Brown)校正公式，重新校正信度值。
n：測驗題數增加或減少的倍數
r：原始信度(即折半信度)r’：校正後信度範例1：
折半信度r=0.6，經斯布校正後，題卷信度為多少？
解：折半是將題目一分為二相等分題卷，故n=2
...【評論主題】下列何者不是十二年國教特色:(A)強迫入學(B)免學費(C)公私立學校並行(D)免試為主
【評論內容】
正確的規定是：一定條件免學費(有排富)這題出不好，有瑕疵
有些題目，選項為「免學費」，是錯的！！
【評論主題】三、某場址受到苯（Benzene）的污染，經採樣調查，地下水約有四百萬立方公尺之平均苯濃度為 1 ppm，土壤約 100 立方公尺（bulk density = 1.8 g/cm3）之平均苯濃度為 2
【評論內容】
王陽明：唯心論
認為心即理，認為每個人對同一件事的認知都不盡相同。(重視個人內在想法)
而題目是『教育在變化氣質』，是指教學(外在)能改變人的氣質
故王陽明的唯心論不是答案，選張載
【評論主題】21.若要用實地研究觀察或者進行調查或晤談要用什麼研究法法？(A) 相關法(B) 描述行研究法(C) 實驗法(D) 行動研究
【評論內容】題目打錯...應更正為：描述行----描述「性」研究法
以下節錄網路資料，重點在最後面
描述性研究descriptive research阮明淑
2012年10月圖書館學與資訊科學大辭典名詞解釋: 描述性研究（descriptiven nresearch）是一種研究方法類型，與推論性研究相對。其研究問題類型、設計和資料分析被應用於某選定主題，是以描述、記載、分析與解釋該主題的過去與現況的一種研究方法。如在推論統計企圖確定原因和影響時，描述性統計可以回答是什麼？即此研究法主要應用於找出「是什麼？」或「怎麼樣？」的問題，如對某人口總體或社會現象特徵進行系統性及精確性的測量和敘述，進而形成命題和假設的研究類型。本研究法之研究者對某社會現象進行縝密的科學...【評論主題】臺北市中心某小學，六年級有15個班，計480位學童，期中評量全學年學童的數學平均分數為52.63分，眾數是54。針對此種現象，教師們分別發表了自己的看法，以下何者最正確？(A)這是一份可以有效區分出學
【評論內容】這題為左偏態沒錯，但不論平均分數或眾數都不及格，可見此份試題難度太難！
【評論主題】學校教師成績考核委員會開會時，最後決議必須符合：(A)全體委員三分之二以上出席，出席委員三分之二以上同意(B)全體委員二分之一以上出席，出席委員三分之二以上同意(C)全體委員三分之二以上出席，出席委員
【評論內容】
第 10 條
n n 考核會會議時，須有全體委員二分之一以上出席，出席委員過半數之同意n，方得為決議。但審議教師年終成績考核、另予成績考核及記大功、大過n之平時考核時，應有全體委員三分之二以上出席，出席委員過半數之同意n，方得為決議。n2018.02.20再度查詢
【評論主題】92.下列那一個國家的教育行政體制屬於中央集權制？(A)美國(B)英國(C)德國(D)法國
【評論內容】法國和日本都是中央集權。英德美澳洲都是地方分權。