【Carroll Rain】評論
資優生，認知能力不是主要發展重點課程上也不需要"依序"進行，例如濃縮課程就刪除正規課程中過於簡單的內容以下是平行課程的內涵：(補充)平行課程由唐琳森(Tomlinson)提出，分別是核心課程、連結課程、實務課程、認同課程。1.核心課程：學習基礎知識。例如：探究一件事情的事實、真相、分析因果關係。2.連結課程：延伸基礎課程。例如：從過去的藝術、音樂作品和目前社會環境、民眾的心理角度，分析某一件事。3.實用課程：展現所學知識。例如：針對歷史事件、蒐集資料、探討其解決衝突的方法，應用於當前問題的解決。4.認同課程：認識學科的關聯。例如：模擬事件衝突情境，分析相關人物之角色，並評估自己化解衝突的能力