【用戶】感謝主應屆上岸!臺東音樂榜
【年級】大二下
【評論內容】近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？ (A) 課程目標必須事先訂定並加以精確陳述 目標模式 (B) 課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則 目標模式 (C) 課程是計畫.....看完整詳解
【用戶】貝克漢
【年級】大四上
【評論內容】近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？ 非線性：混沌理論(A) 課程目標必須事先訂定並加以精確陳述 目標模式(B) 課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則 目標模式(C) 課程是計畫、藍圖或符合一系列理性步驟的產物 目標模式(D) 課程發展應採自由開放的方式，並允許出現混沌情況
【用戶】貝克漢
【年級】大四上
【評論內容】近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？ 非線性：混沌理論(A) 課程目標必須事先訂定並加以精確陳述 目標模式(B) 課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則 目標模式(C) 課程是計畫、藍圖或符合一系列理性步驟的產物 目標模式(D) 課程發展應採自由開放的方式，並允許出現混沌情況
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【年級】大四上
【評論內容】近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？ 非線性：混沌理論(A) 課程目標必須事先訂定並加以精確陳述 目標模式(B) 課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則 目標模式(C) 課程是計畫、藍圖或符合一系列理性步驟的產物 目標模式(D) 課程發展應採自由開放的方式，並允許出現混沌情況
【用戶】感謝主112應屆上岸!
【年級】大二下
【評論內容】近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？ (A) 課程目標必須事先訂定並加以精確陳述 目標模式 (B) 課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則 目標模式 (C) 課程是計畫.....看完整詳解
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【年級】大四上
【評論內容】近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？ 非線性：混沌理論(A) 課程目標必須事先訂定並加以精確陳述 目標模式(B) 課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則 目標模式(C) 課程是計畫、藍圖或符合一系列理性步驟的產物 目標模式(D) 課程發展應採自由開放的方式，並允許出現混沌情況