問題詳情

18. 近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？
(A)課程目標必須事先訂定並加以精確陳述
(B)課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則
(C)課程是計畫、藍圖或符合一系列理性步驟的產物
(D)課程發展應採自由開放的方式，並允許出現混沌情況

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.838
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用户評論

【感謝主應屆上岸!臺東音樂榜】評論

近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？ (A) 課程目標必須事先訂定並加以精確陳述    目標模式 (B) 課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則    目標模式 (C) 課程是計畫.....看完整詳解

【貝克漢】評論

近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？   非線性：混沌理論(A) 課程目標必須事先訂定並加以精確陳述                          目標模式(B) 課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則               目標模式(C) 課程是計畫、藍圖或符合一系列理性步驟的產物           目標模式(D) 課程發展應採自由開放的方式，並允許出現混沌情況  

【Hsuan】評論

•Walker(1971)從Sch☆☆☆★「★★」★★...

【感謝主112應屆上岸!】評論

近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？ (A) 課程目標必須事先訂定並加以精確陳述    目標模式 (B) 課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則    目標模式 (C) 課程是計畫.....看完整詳解