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• 9 學校作為社會的一個重要機構，其功能之一是提供教育和培養學生的成長發展。當學校中發生霸 凌事件，從功能理論的角度來看，何者錯誤？ (A)學校中的權力結構和階級分化，可能導致某些學生使用權力
• 10 有關生態理論假設的敘述，下列何者錯誤？ (A)人們會積極參與環境和自身發展 (B)人有能力能夠適應環境的改變 (C)人如何與有效應對環境的變化，其中能量的消耗與補充，是決定其福祉的
• 11 有關安全依附關係的敘述，下列何者正確？ (A)照顧者離開時嬰兒會哭，回來時嬰兒會跟照顧者保持距離 (B)嬰兒可以安全探索環境，害怕時會回到照顧者身邊 (C)安全依附關係，只有跟母親
• 12 有關個體的發展，下列敘述何者正確？ (A)青少年期發展階段為認同與角色混淆 (B)青少年期發展階段為道德成規前期（preconventional） (C)兒童期發展階段為傳承與停滯
• 13 有關新住民的社會生活，下列敘述何者錯誤？ (A)新住民的社會支持網絡，只能依靠同鄉人 (B)透過在地資源協助，可以提升新住民的社會支持網絡 (C)學校應舉辦促進多元文化理解的活動
• 14 下列對「恐同症」的敘述，那些正確？①恐同症是指對同性戀者不理性的負面態度 ②恐同症有 程度之分 ③恐同者常將後天免疫缺乏症候群傳播歸因於多元性別社群 ④恐同症只出現在特 定專業人員當中
• 15 有關性騷擾行為的敘述，下列何者正確？ (A)職場的性騷擾常常是情境的事件，不需要擴大解讀 (B)禁止校園師生戀是一種過度的法律行為 (C)學校應成立性別平等教育委員會，處理校園性騷
• 16 有關搖晃嬰兒症候群的敘述，下列何者正確？①嬰兒頭部本來就會自然的來回晃動 ②搖晃會造成嬰兒頭部的傷害 ③搖晃嬰兒症候群的嬰兒，其照顧者可能是施虐者 ④父母親挫折時，可能會搖晃嬰兒 (A)①②
• 17 宮廟、教堂、鄰里等個人周遭的網絡與環境組成，在少數群體雙元觀點（dual perspective）中被稱 為何種系統？ (A)主流（dominant）系統
• 18 面對悲傷與失落有許多不同的調適模式。利用搬家、換工作或承擔新角色等行為來重新適應新生 活，最為偏向下列那一種模式的處遇建議？ (A)直接處理悲傷模式（working through g
• 19 人類的基因組成，對個體的生理特徵的顯現有明確的作用， 「頭髮的顏色」是受到那一種類型基因的影響？ (A)對稱基因 (B)隱性基因
• 20 個體從出生後，受各式因素的影響開始逐步出現不同的生理行為，請依據該行為出現的年齡（由 小而大）進行排序： (A)咕咕聲→比手畫腳→哭聲 (B)
• 21 對於生理老化的學說，大體可以區分成遺傳因素（genetic program）和破壞因素（stochastic or random damage）兩大類，下列那些學說屬於破壞因素類理論？
• 22 根據 Curtis 及 Schuler（2004）的研究發現，下列有關胎兒發展里程碑的說明，何者錯誤？ (A)手臂和腿從懷孕後第一個月起開始長出 (B)指紋的
• 23 下列何者不屬於 Brim（1975）和 Bronfenbrenner（1977）所指社會系統的四個類型或層次？ (A)微視系統（microsystems） (B
• 24 有關 E. Erikson 心理社會發展論的人生發展階段，下列何者正確？ (A) 2 至 3 歲：自主 vs.羞愧懷疑 (B) 3 至 6 歲：勤奮進取 vs.自
• 25 透過與情境交互作用所產生的經驗，與個人生命經驗有密切關係，並將知識和技巧融入思考與行 動過程，且至成年期後持續累積，逐漸增加，上述係屬於 Cattell 所稱的何種智力？ (A)晶質智
• 26 兒童開始辨別性別類型的遊戲，且發展出性別穩定的概念，學習性別刻板印象的行為，但對於性 別取向行為比較僵化，此為那一個時期的發展階段？ (A)學齡前期 (B)
• 27 某甲有偷竊的行為，進一步了解其交友情形，發現其朋友可能也都有著為了生存而偷竊的偏差行 為，思考某甲可能是在跟他們的互動中，學習到合理化這些偏差行為。上述推論最可能是基於下 列何種理論的
• 28 「兒童對於學習數學有些負面情緒，每次小考考不好，就覺得自己的數學能力不好、怎麼認真也 沒用，而當考得不錯時，也認為這應該是運氣好、不是自己努力而來的。」這樣的敘述最符合下 列那項概念？
• 29 依據美國焦慮症協會（Anxiety Disorders Association）的報告，有關兒童可能經歷之焦慮問題，下 列敘述何者錯誤？ (A)社交焦慮：遇見陌生人會焦慮
• 30 許多成人可能因回顧過往人際關係的遺憾之處，會開始產生思考寬恕的議題。有關寬恕的敘述，下列何者正確？(A)寬恕與和解相同，都需要透過雙方共同努力，才能實踐此結果 (B)寬恕他人並不等同原諒，只
• 31 關於生產後情況的敘述，下列何者錯誤？ (A)寶寶出生後，產婦必然罹患產後憂鬱症 (B)若發現子女有發展缺陷時，有些家長在初期可能會否認子女有問題 (C)親餵母奶但卻面臨新生兒吸吮不
• 32 關於重組家庭的親子關係正向發展，下列做法何者最沒有助益？ (A)家庭的次系統運作，應以滿足子女的需求為優先，配偶或伴侶關係次之 (B)繼親家長應先當孩子的「朋友」，避免太快當個規訓者
• 33 親子間的互動會決定親子關係的品質，若家長認為透過規則的設立和執行就能幫助子女成長，要 子女尊重家長、聽話、認分地遵守規則，較沒討論餘地，是屬於 Baumrind（1971）提出親職教養