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4.布魯姆(B. Bloom)將教學目標分為哪三大領域?(A)真、善、美 (B)語文、數字、空間 (C)事實、技能、態度 (D)認知、情意、技能
問題詳情
4.布魯姆(B. Bloom)將教學目標分為哪三大領域?
(A)真、善、美
(B)語文、數字、空間
(C)事實、技能、態度
(D)認知、情意、技能
參考答案
答案:D
難度:非常簡單0.993631
統計:A(0),B(0),C(1),D(156),E(0)
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7.有關創造力的敘述,下列何者是正確的?(A)高智力者有高創造力 (B)創造力的發展受遺傳的影響大於環境 (C)創造力是智力結構中的聚斂思維 (D)社會規範與傳統標準會阻礙創造力的發展
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8.學生在學校中習得適應社會的價值與規範,此歷程稱為什麼? (A)階層化(stratification)(B)社會化(socialization)(C)集中化(centralization)(D)民主
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5.交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A. Palincasar)和布朗(A. Brown)提出,其目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者不屬於這種教學方法所教的閱讀理解
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43.在司法職能治療中,藉由控制各種過程達到每一執行步驟的安全性,例如在進入司法單位前,即要求確認可攜帶與不可攜帶的物品等規範;這是屬於何種控制?(A)溝通的控制(control of communi
44.依民法第 932 條規定債權人於債權未受全部清償得行使留置權,債務人留置物性質如為可分者,如何行使留置權?(A)債權人三分之二,債務人三分之一 (B)按債權與留置物價值之比例行使之(C)各為二分
8.學生在學校中習得適應社會的價值與規範,此歷程稱為什麼?(A)階層化(stratification) (B)社會化(socialization)(C)集中化(centralization) (D)民
3.根據溫納(B. Weiner)的歸因理論(attribution theory),下列哪一種歸因型態,容易發展出「習得無助感」(learned helplessness)? (A)將成功歸因為能力
47.非都市土地申請開發達一定規模者,應辦理土地使用分區變更,下列敘述何者正確?(A)申請開發社區之計畫達五十戶或土地面積在二公頃以上,應變更為鄉村區(B)申請開發遊憩設施之土地面積達五公頃以上,應變
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15.在交流的過程中,某一個團體採用另一個團體全部或部分的文化而形成新的文化,這比較是屬於下列哪一種歷程?(A)同化(assimilation) (B)涵化(acculturation) (C)濡化(
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