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5 某智力測驗上有一題「算盤做什麼用?」華人學生比美國學生傾向於答對,這題反映什麼?(A)區別效度 (B)正面效應 (C)效標關聯偏誤 (D)內容關聯偏誤
問題詳情
5 某智力測驗上有一題「算盤做什麼用?」華人學生比美國學生傾向於答對,這題反映什麼?
(A)區別效度
(B)正面效應
(C)效標關聯偏誤
(D)內容關聯偏誤
參考答案
答案:D
難度:適中0.503106
統計:A(21),B(1),C(27),D(81),E(0)
用户評論
【用戶】
m110041017
【年級】國一上
【評論內容】內容關聯偏誤是什麼?之我等下會去學校
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36 下列何者不屬於Gilliland及James(1993)所說的情境危機?(A)強暴(B)自殺(C)失業(D)中年危機
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19 「諮商師把來談者所談話的內容,以更簡短扼要的語句,回應給來談者」,這是屬於何種諮商技巧?(A)情感反映(B)同理心(C)回饋(D)簡述語意
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28 舒怡告訴她的督導,她的個案自殺意念強烈,已有具體計畫。有關督導的責任,以下敘述何者正確?(A)督導有告訴舒怡要預警,舒怡沒做到,結果個案自殺了,督導不須負法律責任(B)督導判斷個案無自殺之虞,沒
15 諮商心理師接到的轉介單上寫著「個案情緒低落」,於是他在心裡先形成了一個個案可能有憂鬱傾向的假設。在與個案面對面進行評估會談時,諮商心理師花了很多時間詢問個案和憂鬱症狀有關的問題,但是較少問及個案
37 張小姐告知諮商師其已分手的男友經常以威脅口吻或手機簡訊要求復合,張小姐不堪其擾並深感害怕。下列何者是諮商師此時應進行的處置?(A)指導張小姐如何秘密錄音存證(B)討論自我保護的方法有那些(C)進
6 心理計量、心理衡鑑與個案評估之關係密切,其中有關心理計量學的發展與下列那一項專業或運動的相關性最低?(A)智力測驗 (B)測驗組合(test battery)(C)特質心理學 (D)職業輔導
20 英愛在國中時被班上一群同學們孤立而相當不快樂,但她擔心被報復而未向任何人求助;在努力承受後,她立志要成為青少年輔導工作者,讓自己的不快樂不再重現在別人身上。她現在是某縣學生諮商中心的實習諮商師,
29 諮商師受雇於企業或諮商機構擔任專職諮商師,可能因職務所需涉及著作權法,如撰寫個案紀錄、心理健康文章或帶領電影欣賞等。依著作權法,以下敘述何者錯誤?(A)受雇人於職務上完成之著作,以該受雇人為著作
16 以下那一個敘述是「會談偏誤的月暈效應(halo effect)」?(A)在會談中順從性高的人,在日常生活中也可能順從性高(B)能表達溫暖的個案,在現實生活中是有能力且心理健康的(C)精神分析取向
38 下列何種情境,不屬於「保密的例外」?(A)個案會危及自己或他人(B)個案要求透露資料(C)個案未成年(D)當機構主管要求查閱時
7 諮商心理師在諮商過程中常使用質性方法來評估個案,下列何者屬於量化而非質性方法所得的資料?(A)組合卡 (B)工作取樣 (C)行為檢核表 (D)結構化活動
21 關於諮商師價值觀之議題,下列何者顯示出諮商師以其個人的價值觀評價當事人?(A)諮商師對多次教師甄試失利的準教師說:「工作難找,確實讓人焦急,但我相信你當初的選擇與規畫一定有你的道理的…」(B)諮
30 小明與全家一起來談時,治療師聽到小明媽媽對已經不太出聲的小明說:「如果你說不出好聽的話,就乾脆別說話。」此時,你認為下列何者較符合系統論的家族治療師的回應?(A)「小明媽媽,你是不是無法忍受沈默
17 CPT(Continuous performance test)經常被用來區辨何項兒童青少年相關疾患?(A)自閉症 (B)智能不足 (C)注意力不足過動症 (D)學習障礙
39 25歲的女性個案因為感情困擾前來求助,諮商中談及兩個月前發現自己懷孕,也將此事告訴男友,男友表示目前不可能和她結婚,堅持要她將孩子拿掉。個案對此感到難過與痛苦,她提及之前好幾段感情都是因為懷孕,
8 在評估個案的生涯適應不良的可能情形時,下列那一個因素的重要性相對較低?(A)無法從生涯選擇中獲得認同或成就感 (B)缺乏生涯決定的知識與能力(C)個人興趣能力和生涯環境的適配性低 (D)人際社交能
31 一位阿德勒學派的諮商師,欲收集個案的幼年經驗,其主要目的是為了瞭解:(A)攻擊與性的本能(B)母親與子女的客體關係(C)當事人的認知型態(D)當事人的生活方式
18 魏氏記憶測驗中家庭圖分測驗是評估個案的何項能力?(A)聽覺立即記憶 (B)視覺立即記憶 (C)定向感 (D)觸覺立即記憶
40 茜文和先生嘉俊因為婚姻問題尋求諮商,在晤談中茜文不停打斷嘉俊的陳述,憤怒指責他:「你說謊,事實不是這樣」;此時,嘉俊會對諮商師使眼色。而當諮商師要茜文說明時,茜文的回應是:「我不想講」。諮商師下
9 關於心理評估的特性,以下敘述何者正確?(A)使用適合所有人的共通變項來評估一個人稱為個人式評估(idiographic assessment)(B)使用適合個人的獨特變項來進行評估稱為共通性評估(
19 下列關於心理評估資料來源的敘述,何者正確?(A)資料來源越多元越能避免驗證性偏誤(confirmatory bias)(B)多個時間點所蒐集的資料會混淆假設(C)臨床經驗的判斷優於客觀評估工具的
10 在評估個案憂鬱症狀的嚴重程度時,下列何者的重要性相對最低?(A)是否是再發型憂鬱症 (B)目前人際支持系統的強度(C)有無結婚或同居關係 (D)認知思考扭曲的程度
20 檔案評估(portfolio assessment)最核心的功能為何?(A)作為學生升學或就業的佐證 (B)了解學習成長歷程的變化(C)向家長展現學習成果 (D)提供學生反省機會
11 下列何者不是動態評估的特性?(A)兼重學習成果與學習歷程 (B)著重標準化的評估情境(C)兼重回溯性評估與前瞻性評估 (D)著重認知能力的可塑性
21 歸因型態量表(attributional style questionnaire)常被用來評估下列何項議題?(A)生涯方向 (B)憂鬱指標 (C)恐懼指標 (D)愛情關係
22 假如受試兒童一直出現下列症狀:粗心大意、容易分心、健忘;過動與衝動症狀:跑來跑去、坐立難安、不斷講話與打斷他人講話。最好能進行那個方面的評估?(A)進行智力方面的評估 (B)進行 ADHD 症狀
23 下列何者不是魏氏兒童智力測驗(WISC-III)的特色?(A)內含不同因素的分測驗 (B)可團體施測(C)計分採離差智商 (D)部分測驗施測起點依年齡題目有所不同