問題詳情

47. 胖虎是國小五年級的學習障礙學生，吳老師採用異質分組進行合作學習，透過同組能力較好的同儕協助胖虎閱讀課文，並理解文意，胖虎終能讀懂課文的內容。下列哪一項理論最能解釋吳老師的策略？
(A) 史坦柏格(R. Sternberg)的情境適應能力
(B) 迦納(H. Gardner)的人際智能
(C) 皮亞傑(J. Piaget)的認知平衡
(D) 維高斯基(L. S. Vygotsky)的鷹架

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.949833
統計：A(17),B(48),C(10),D(1420),E(0)

用户評論

【用戶】WH

【年級】高二上

【評論內容】透過同組能力較 好的同儕協助胖虎閱讀課文，並理解文意，胖虎終能讀懂課文的內容。→搭鷹架最初兒童需要在成人或同儕的支持下學習。但是，當兒童的能力漸漸增加之後，社會支持就逐漸減少，而將學習的責任漸漸轉移到兒童自己身上，如同房子蓋好後，要把鷹架逐漸移開。