【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】現代智力理論(張春興，1996) 採取「智力成就」＝「問題解決」 ＝「實際擁有的能力」觀點。統稱為「智力系統論」或「智力發展論」， 不採用「智力測驗」觀點。 「智力/智能多元論」與「智力三元論」。
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】智力的現代觀點—智慧多元論 理論觀點 所有個體均賦八種智慧，也隱含生而平等的概念。而影響智力表現的因素，包括有： 環境因素影響。 父母管教影響。 社會文化影響。 教育正面影響。 Gardner認定可為智慧的能力所具備的條件 可能可以由腦部受創成分分離出來。 可由某個領域呈現高強能力的特殊個人身上看出。 擁有可以明確指認出來的一項或一套核心操作過程。 有特殊發展歷史，和一套專家的「終極狀態」表現。 有生物演化的歷史或道理。 有心理實驗方面的支持。 有心理測驗上的支持。 具備符號系統下進行解碼的敏感性。