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• 17.不同的教育主張，也會產生不同的教師角色期待。下列何種教師，最為接近進步主義(progressivism)的教師理想? (A)教師應有程門立雪的人格風範 (B)教師應該成為轉化社會的知識份子 (C
• 34、五歲小偉為融合班的幼兒，陳老師觀察發現小偉手部無力，並且無法將線打結。於是陳老師將串珠線換成毛根，並鼓勵其他小朋友串滿一條珠子項鍊(至少 10 個)並打結，但小偉只需串滿 5 個珠子，就算完成。
• 18.某國中教師認為教育在於「揭露」。雖然國中生還小，教師仍應盡可能揭露社會不公或是商業社會的行銷策略，從小 培養小孩對社會不義的覺察。這位老師最心儀的教育主張是： (A)存在主義 (B)進步主義 (
• 35、小蘋和小超一起進入益智區，拿取一盤教具「賓果遊戲」，小超說：「我要先抽球。」小蘋答：「上次也是你先，這次換我先。」小超：「可是你比較厲害，你先的話，我都會輸。」小蘋回答：「好吧，你先。」小超把抽
• 19.臺灣沿海養殖業盛行，為國家賺取許多外匯。某位學者利用電腦數據模擬，20 年後，抽取過量地下水造成地盤下陷、 部分地區需要遷村……，該學者指出，所賺取的外匯與所需付出的成本不成比例，他呼籲政府必須
• 36、有關對幼兒園評量的敘述下列何者正確？ (A)動態評量是依據皮亞傑認知衝突概念而設計的評量方式 (B)真實評量主要用來評量幼兒在真實任務上的表現，其設計需與教學相關 (C)檔案評量的最主要目的在於
• 20.當代教育論述中，多數人主張教育是為了提升國家的人力資源，以便增加未來的競爭力。這種對教育目的之看法，是 著重教育目的之何種性質？ (A)教育的內在性目的 (B)教育的外在性目的 (C)教育的非工
• 37、幼兒園教保活動課程大綱已實施多年，下列的敘述是楊老師對大綱的理解，哪些觀念是正確的？ 甲、要理解學習指標的內涵，一定要先理解對應之課程目標。乙、老師設計每個主題的活動內容，在選擇合宜的學習指標時
• 21.行為學派不僅是心理學理論，也成為當代重要的思維方式，影響教育深遠，下列論述或教學法，最為接近其主張精神 的是： (A)目標管理、績效責任 (B)傳統文化傳承 (C)設計教學法 (D)人性自由、尊
• 38、依據現行《幼兒教保及照顧服務實施準則》，下列何者敘述不正確？ 甲、幼兒園實施教保活動課程，應落實健康教育、生活教育、安全教育、品德教育及性別平等教育。 乙、幼兒園每學年度應至少為每位幼兒測量二次
• 22.某位老師很強調課程教材不應該隨波逐流、標新立異，應該堅持亙古、禁得起時代考驗的知識或價值。該老師的主張， 最為接近下列哪一種學派? (A)實用主義 (B)觀念論 (C)女性主義 (D)後現代主義
• 39、許老師教學模式是以學習區教學為主，如發現幼兒有學習困難，再輔以 1 對 1 個別教學，依「幼兒園課程與教 學評估表 2022 精修版」指標《善用團體、分組及個別教學方式》，許老師教學模式是屬於
• 23.法國文豪雨果的《悲慘世界》，主人公賽萬強偷了一片麵包，坐牢多年。他被假釋後，仍對世界心懷怨懟，竟然恩將仇報，打傷好心收留他的老主教，並偷了珍貴的銀器。旋即又被警察逮捕。警察向老主教說，像賽萬強這
• 40、教育部提出全面照顧幼兒政策分為主軸、補充及輔助等三大方面，下列何者敘述不正確？ 甲、主軸：是指推動公共化幼兒園；補充：是指擴大發放育兒津貼；輔助：是指建置準公共機制。 乙、公共化幼兒園規劃原則是
• 24.隨著 AI (Artificial Intelligence)時代的來臨，教師的角色逐漸轉變為引導學生如何善用 AI 來輔助學習、吸收新知和解 決問題。然而，這個趨勢也造成另外一個教育問題，就是
• 41、依據阿德勒(A. Adler)的理論，對於讚美和鼓勵的敘述，下列何項正確？ 甲、讚美重視幼兒表現的結果 乙、讚美是對幼兒無條件的接納 丙、鼓勵容易讓幼兒形成外控人格 丁、鼓勵是幼兒工作時給予的支
• 25.李老師發現班上同學們經常受到網路留言或媒體斷章取義的影片，而影響他們對一些社會事件的看法。請問學生們的 這類思維方式，可能落入培根(F. Bacon)所說的哪一種類型的思維陷阱? (A)洞穴偶像
• 42、下列「負增強」的例子，何者正確？ (A)幼兒吵著要吃糖果時，不理會他 (B)幼兒幫忙做家事，就給糖果 (C)幼兒好好吃完飯，媽媽就不唸他 (D)幼兒偷捏妹妹，爸爸就大聲罵他
• 26.為了順應隔代教養的時代趨勢，也就是越來越多學生小時候曾經由祖父母帶大等，教育部將每年八月的第四個週日訂 為「祖父母節」，希望藉此強化祖孫之間的情誼，以及後代對長輩的「感恩」與「孝道」之情。請問：
• 43、兩歲小孩間的打架行為多半是因為下列哪一項原因？ (A)遭到嘲笑(B)爭執遊戲的規則(C)遭到不公平待遇(D)爭奪玩具的所有權
• 27.柏拉圖(Plato)的「洞穴」寓言，想要傳達的教育理念是? (A)教育活動是一種道德陶冶的歷程 (B)教育的目的是在培養學生的民主素養 (C)教育是透過智性，引導學生獲取接近真理的知識 (D)教
• 44、新聞事件中許多嬰幼兒不當管教事件的報導，打擊教保服務人員的士氣。依據布朗菲布列納(Bronfenbrenner) 人 類發展生態論，此現象是屬於下列哪個系統對教師的影響？ (A)大系統(B)外
• 28.陳校長認為「教育即生活」，學校的教學活動中應該盡量安排與學生日常生活有關的活動，讓學生們從真實經驗中不 斷地修正、調整、重組和改造，使學生們持續地生長和發展。請問陳校長的教育理念，比較接近下列哪
• 45、下列何項不屬於脆弱家庭的指標？ (A)低收或中低收入戶家庭 (B)家庭關係衝突或疏離致有福利需求 (C)兒少發展不利處境致有特殊照顧或福利需求 (D)家庭成員身心障礙或傷、病、 失能，致有特殊照
• 29.陳老師參加教育改革的社會運動，準備懸掛「把每一個孩子帶上來」和「校校是明星，人人是英才」的布條。請問上 述這兩段話，從教育分析哲學的觀點來看，屬於哪一種類型的教育語言? (A)教育隱喻 (B)教