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39、許老師教學模式是以學習區教學為主,如發現幼兒有學習困難,再輔以 1 對 1 個別教學,依「幼兒園課程與教 學評估表 2022 精修版」指標《善用團體、分組及個別教學方式》,許老師教學模式是屬於
問題詳情
39、許老師教學模式是以學習區教學為主,如發現幼兒有學習困難,再輔以 1 對 1 個別教學,依「幼兒園課程與教
學評估表 2022 精修版」指標《善用團體、分組及個別教學方式》,許老師教學模式是屬於哪一等級?
(A)達到卓越化教學水準
(B)達到正常化教學水準
(C)達到精緻化教學水準
(D)達到特色化教學水準
參考答案
答案:C
統計:A:7,B:27,C:32,D:2,E:0
難度:困難
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22.某位老師很強調課程教材不應該隨波逐流、標新立異,應該堅持亙古、禁得起時代考驗的知識或價值。該老師的主張, 最為接近下列哪一種學派? (A)實用主義 (B)觀念論 (C)女性主義 (D)後現代主義
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23.法國文豪雨果的《悲慘世界》,主人公賽萬強偷了一片麵包,坐牢多年。他被假釋後,仍對世界心懷怨懟,竟然恩將仇報,打傷好心收留他的老主教,並偷了珍貴的銀器。旋即又被警察逮捕。警察向老主教說,像賽萬強這
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40、教育部提出全面照顧幼兒政策分為主軸、補充及輔助等三大方面,下列何者敘述不正確? 甲、主軸:是指推動公共化幼兒園;補充:是指擴大發放育兒津貼;輔助:是指建置準公共機制。 乙、公共化幼兒園規劃原則是
24.隨著 AI (Artificial Intelligence)時代的來臨,教師的角色逐漸轉變為引導學生如何善用 AI 來輔助學習、吸收新知和解 決問題。然而,這個趨勢也造成另外一個教育問題,就是
41、依據阿德勒(A. Adler)的理論,對於讚美和鼓勵的敘述,下列何項正確? 甲、讚美重視幼兒表現的結果 乙、讚美是對幼兒無條件的接納 丙、鼓勵容易讓幼兒形成外控人格 丁、鼓勵是幼兒工作時給予的支
25.李老師發現班上同學們經常受到網路留言或媒體斷章取義的影片,而影響他們對一些社會事件的看法。請問學生們的 這類思維方式,可能落入培根(F. Bacon)所說的哪一種類型的思維陷阱? (A)洞穴偶像
42、下列「負增強」的例子,何者正確? (A)幼兒吵著要吃糖果時,不理會他 (B)幼兒幫忙做家事,就給糖果 (C)幼兒好好吃完飯,媽媽就不唸他 (D)幼兒偷捏妹妹,爸爸就大聲罵他
26.為了順應隔代教養的時代趨勢,也就是越來越多學生小時候曾經由祖父母帶大等,教育部將每年八月的第四個週日訂 為「祖父母節」,希望藉此強化祖孫之間的情誼,以及後代對長輩的「感恩」與「孝道」之情。請問:
43、兩歲小孩間的打架行為多半是因為下列哪一項原因? (A)遭到嘲笑(B)爭執遊戲的規則(C)遭到不公平待遇(D)爭奪玩具的所有權
27.柏拉圖(Plato)的「洞穴」寓言,想要傳達的教育理念是? (A)教育活動是一種道德陶冶的歷程 (B)教育的目的是在培養學生的民主素養 (C)教育是透過智性,引導學生獲取接近真理的知識 (D)教
44、新聞事件中許多嬰幼兒不當管教事件的報導,打擊教保服務人員的士氣。依據布朗菲布列納(Bronfenbrenner) 人 類發展生態論,此現象是屬於下列哪個系統對教師的影響? (A)大系統(B)外
28.陳校長認為「教育即生活」,學校的教學活動中應該盡量安排與學生日常生活有關的活動,讓學生們從真實經驗中不 斷地修正、調整、重組和改造,使學生們持續地生長和發展。請問陳校長的教育理念,比較接近下列哪
45、下列何項不屬於脆弱家庭的指標? (A)低收或中低收入戶家庭 (B)家庭關係衝突或疏離致有福利需求 (C)兒少發展不利處境致有特殊照顧或福利需求 (D)家庭成員身心障礙或傷、病、 失能,致有特殊照
29.陳老師參加教育改革的社會運動,準備懸掛「把每一個孩子帶上來」和「校校是明星,人人是英才」的布條。請問上 述這兩段話,從教育分析哲學的觀點來看,屬於哪一種類型的教育語言? (A)教育隱喻 (B)教
46、郭老師要進行小班幼兒體能活動教學,下列做法何者較符合課綱中身體動作與健康領域的教學原則? (A)老師設計有趣的身體活動,讓幼兒喜歡體能活動 (B)給幼兒看律動的影片,從中學習正確的動作,讓幼兒有
30.劉老師認為品德教育要從關鍵處著手,應從建立師生之間的關懷關係著手。依據美國教育家諾丁(N. Noddings)關懷倫 理學的觀點,道德教育的過程有四個組成要素,這四個部分主要為何? (A)觀察學
47、有關高瞻課程模式的敘述,下列何項正確? 甲、著重團體討論以形成小型方案 乙、強調幼兒對於自我行動的思考歷程 丙、在教學過程中教師和幼兒皆為主動者 丁、計畫-工作-回顧的策略在課程的某一時段進行(
48、DECA-P2(德弗羅學前幼兒評估量表)是評估幼兒復原力的量表,下列相關敘述何者不正確? (A)量表包括總保護因子及需關注行為 (B)需關注行為是指問題行為及挑戰性行為 (C)總保護因子內含幼兒
31.有關艾瑞克森(E. Erickson)心理社會發展(psychosocial development)理論的描述,下列何者正確? (A)依據精神疾病個案的人格特徵為立論基礎 (B)將人生全程視為
49、對於班上的小明是因腦麻有下肢障礙的幼兒,以下哪一種教學作法較不符合融合教育的目的? (A)在體能課時,設計小明可以參與的內容 (B)當小明有需要時,邀請幼兒一起協助他 (C)跟班上幼兒一起輪值,
32.有關班都拉(A. Bandura)社會學習理論的主張,下列何者正確? (A)自我效能的高低,取決於個人對內在自我能力的掌控,與外在情境無關 (B)主張觀察者的知覺傾向及過去的增強經驗會影響其對所
50、王老師在教室裡養蠶寶寶,從蟻蠶慢慢養成眠蠶、熟蠶,最後熟蠶吐絲結繭,羽化出繭變成蛾,這期間,教師 每天請幼兒輪流為蠶拍照,並在晨間點名後向大家說明他的發現,再請大家輪流觀看。王老師會將這些照片
33.有關後效契約(contingency contract)的性質和運作原則,下列何者正確? (A)以罰代獎的精神消極地遏止不受歡迎行為 (B)找出學生違規表現的具體事實,師生雙方同意學生出現違規行
34.陳老師想建立學生舉手發問行為,他用心設計許多小問題引導學生思考,只要上課舉手,被點到發言就可獲得一隻螢 光筆,舉手次數越多,獲得螢光筆機會就越多,請問陳老師是採用哪一種增強時制(schedule
35.關於近側發展區(zone of proximal development, ZPD)的陳述,下列何者正確? (A)ZPD 是學生有全知的知識狀態,適合教學介入以促進學習成功的歷程 (B)學習的意
36.有關皮亞傑(J. Piaget)和柯爾柏格(L. Kohlberg)道德理論的敘述,下列何者正確? (A)都強調道德發展有階段次序性 (B)前者強調道德實踐、後者重視道德認知 (C)兩者都從社會
37.有關自我跛足或自我設障(self-handicapping)的敘述,下列何者正確? (A)個人在預期可能威脅自尊的情況下所做的印象整飭反應,較容易發生在青春期前期的小學及幼兒階段 (B)個人在行