【用戶】Yi-Min Emma C
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【評論內容】from中小學教師專業學習社群98.08.08二、教師專業學習社群有哪些運作方式？教師專業學習社群旨在促進教師專業成長，其運作方式十分多元，包括：（Haslam, 2008；Roberts ＆ Pruitt, 2003） (一)協同備課：同領域教師可以共同分析上課教材內容，一起討論各單元上課的流程，以及引領討論的方法，也可以共同命題，或發展出一套評量學生作品的規準，或是一起評量學生的學習成果。(二)教學觀察與回饋：教學觀察的目的，是想了解教師的教學實作表現或師生互動情形。一方面可作為分享個人的教學實務，另方面也可經由觀察者回饋的優點與待改進作為省思與改進教學之用。觀察方式包括：發展適用的教學觀察規準與工具，選取觀察的重點，進班觀課...