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• 3.陳老師在資優班自然課指導學生觀察各種當季蔬果之後，讓學生自行動手操作，藉此評量學生的自然觀察及邏輯推理能力。小英選擇了小黃瓜，並記錄觀察資料，如： 「先依照小黃瓜的實際大小畫下來，一邊畫一邊告訴老
• 2.bulbii - bulblet(比較專有名詞之不同)
• 【題組】(二)諮商心理師需要加強那方面的知識和能力，才能在法律情境下勝任工作？（5 分）
• 13.有關規劃資優學生生涯教育課程的目的，下列哪一選項較為適切？甲、調和家庭的高度期待與個人潛能的發展乙、協助資優學生認識多元潛能及發展機會丙、協助資優學生儘早做職涯的選擇與準備丁、培養資優學生未來生
• 9.Hydroseeding: The process of sowing seeds with 狂 mixture of water, fertilizer, and mulch. Hydrosee
• 4.提供支持性的環境，可以增強資優學生的學習興趣與動機，下列哪一選項的教學環境規劃較為適切？甲、每個學生都有固定的課桌椅乙、學生分組的方式應保持彈性丙、學生能夠在教室中的某一學習角進行自主學習丁、有足
• 3.hardwood cutting — semiiiardwood. cutting - softwood cutting(比較專有名詞之不同)
• 1.感應電動機於重負荷時，其轉差率如何變化？(A)變大(B)變小(C)不變(D)不一定
• 10.Incompatibility: A biochemical hindrance to sexual unioa of gametes between plants with, a common
• 5.有關資優學生獨立研究指導的敘述，下列哪一選項較為適切？甲、獨立研究基本上是產出型的學習方式乙、獨立研究可視為符合個別化教學的一種型態丙、獨立研究題目的選擇須兼顧學生以及教師的興趣丁、獨立研究雖可超
• 4.hypocotyl-hypogeous - hypogynous(比較專有名詞之不同)
• 2.Apomixes: Seed (embryo) formation without sexual union of gametes. This occurs in Kentucky bluegra
• 15.邱老師在環境教育的課程中，規劃帶資優學生去參觀環保局的垃圾掩埋場，同時邀請專家說明環境污染的議題，並請學生計算自己家庭所產生的垃圾量及二氧化碳等作業活動。在這些認知活動之後，邱老師打算進一步培養
• 11.Integrated pest management: A system in which people utilize a range of strategies to control pes
• 6.有關完美主義傾向資優學生的輔導策略，下列哪一選項較為適切？甲、忽略學生的學習表現與成就乙、容許學生在學習過程中犯錯丙、教導學生自我評量及後設認知丁、創造以學生為中心的支持性環境(A)甲乙丙(B)甲
• 5.offshoot - watersprout(比較專有名詞之不同)
• 3.Dichogamy: The condition when stamens shed pollen at a time that the stigma is not receptive.(翻譯並解
• 16.有關心智圖法的敘述，下列哪一選項較為適切？甲、心智圖是聚斂性思考的體現乙、鼓勵學生多用左腦思考，習慣螺旋式思維丙、採用放射狀思考法模擬大腦運作，發揮大腦「放射性」思考功能丁、運用視覺化技巧，將不
• 12.Layerage: An asexual propagation technique in which shoots are induced to root while they remain
• 7.有關資優學生加速教育方案的理念或做法，下列哪一項敘述較為適切？(A)加速教育方案比充實教育模式更能幫助學生社交技巧之提升(B)加速教育方案比充實教育模式更能顧及學生喜好的學習型態(C)加速教育方案
• 6.scarification - stratification(比較專有名詞之不同)