問題詳情

86.吳老師運用下列程序引導資賦優異學生將創意行動方案融入課程中實踐，以培養其主動學習、設計思考、問題解決和創造力、溝通合作等能力。這是哪一種教育方式或模式之應用？


(A)平行課程模式（Parallel Curriculum Model）
(B)問題本位學習（Problem Based learning）
(C)創意行動挑戰（Design For Change, DFC）
(D)自主學習者模式（Autonomous Learner Model）

參考答案

答案：C
難度：困難0.331
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用户評論

【用戶】TY Chen

【年級】高二下

【評論內容】DFC（design for change 全球孩童創意行動）的教學法，來自印度河濱學校的校長吉蘭．貝兒．瑟吉（Kiran Bir Sethi）女士、她是設計師出身，深知設計思考的重要性，因此將設計思考的思維模式，經過教育現場的需求調整後，融入教學之中，提煉了DFC四步驟──感受、想像、實踐、分享。和傳統教育方式不同的是，在DFC課程中，學生必須與夥伴共同感受問題，並在老師的協助下主動發問、練習邏輯思考，最後設計一個解決問題的方案，並且付諸實踐。https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/493/article/9007

【用戶】TY Chen

【年級】高二下

【評論內容】DFC（design for change 全球孩童創意行動）的教學法，來自印度河濱學校的校長吉蘭．貝兒．瑟吉（Kiran Bir Sethi）女士、她是設計師出身，深知設計思考的重要性，因此將設計思考的思維模式，經過教育現場的需求調整後，融入教學之中，提煉了DFC四步驟──感受、想像、實踐、分享。和傳統教育方式不同的是，在DFC課程中，學生必須與夥伴共同感受問題，並在老師的協助下主動發問、練習邏輯思考，最後設計一個解決問題的方案，並且付諸實踐。https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/493/article/9007