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• 9、田園之秋選一文中，「彷彿聽見了貝多芬《田園交響曲》第四樂章〈牧羊人之歌〉」描寫雨過天青的景象，以聽覺印象表現視覺效果，下列何者與之相同？(A)山與山之間，由蟬鳴拉起的棧道，歌聲如山花般爆燃(B)他
• 10、下列「」中的詞語，何者是偏義複詞的組合﹖(A)天有不測風雲，人有旦夕「禍福」(B)唐末藩鎮割據，「干戈」四起(C)這裡有個名聞「遐邇」的景點，是矗立山巔的青銅佛像(D)政治成敗的關鍵在於民心「向
• 11、下列何者語句最精簡？(A)儘管準備充足，他仍在比賽前夕緊張地輾轉難眠(B)海邊的溼地向來總是吸引水鳥覓食棲息，在這裡不必費力尋找，隨處可見牠們的蹤跡(C)你的功課寫得那麼潦草，一定會被老師挨罵的
• 12、下列「」中的疊字，何者是描摹聲音的狀聲詞？(A)「滔滔」不絕的名嘴(B)「淙淙」流水，這裡彷彿人間仙境(C)「聲聲」叮嚀的母親(D)「裊裊」炊煙，在暮靄中上升。
• 13、五柳先生傳中所使用的代詞，何者不是指五柳先生？(A)或置酒而招「之」(B)「茲」若人之儔乎(C)以樂「其」志(D)極「其」言。
• 14、五柳先生傳中說：「無懷氏之民歟！葛天氏之民歟！」其用意為何？(A)暗喻自己如上古人物，逍遙自適(B)感嘆生不逢時，未及趕上上古盛世(C)敬佩無懷氏與葛天氏有仁民愛物的胸襟(D)諷刺君王不如無懷氏
• 15、關於五柳先生傳一文的說明，下列何者錯誤？(A)「不慕榮利」為全文綱領(B)模仿史書傳記的形式，五柳先生就是作者自己(C)先傳後贊，「贊」為黔婁之妻對五柳先生的評價(D)全文先寫得名的由來，其次介
• 16、關於田園之秋選文句的說明，下列何者錯誤？(A)好像天上的水壩在洩洪似的：形容雨勢又大又急(B)大自然有時很像戲劇：描寫西北雨豐富多變(C)此時它是無敵的大主宰，任何人都不能不懾服：說明雷電威力驚
• 17、關於我在圖書館的一天一文的說明，下列何者正確？(A)藏書愈少的樓層，其木頭色愈淺(B)艱澀難讀的書籍固定收藏在地下室(C)方形書桌區的矩形木椅，適合閱讀新詩選集(D)大片挑高窗前的長條木椅，適合
• 18、關於買春聯一文的說明，下列何者錯誤？(A)「寫字要穿圍裙，真是煮字療飢啊」作者以詼諧口吻為文章增添趣味(B)住眷村時，春聯是鄰居韓伯伯送的；搬離眷村後則有里長送的春聯(C)夾敘夾議的寫作方式，既
• 19、「覺得生命荒涼、乏味、痛苦，那是因為自己的眼睛和心靈被層層面紗遮蔽住，無法看出它豐盈、奇妙、歡欣一面的關係。」這句話的意旨，與下列何者最接近﹖(A)若要生命充滿歡欣，唯有努力創造快樂(B)矇住雙
• 20、下列「」中的字詞 ，何者是句子的主語？(A)你住的小小的島「我」正思念(B)三人行，必有我「師」焉(C)「百年」樹人(D)「夏夜」的景色真是美極了。
• 21、「主語+繫詞+斷語」為判斷句，下列何者不是判斷句？(A)量小非君子(B)菊，花之隱逸者也(C)靜極了，這朝來水溶溶的大道(D)磨練，絕不是臨陣磨槍、臨渴掘井。
• 22、「步履蹣跚」的構成方式，是用「蹣跚」來形容「步履」。下列詞語何者與此結構相同？(A)抑鬱寡歡(B)有難同當(C)平安是福(D)口齒伶俐。
• 23、依據下文，關於文中人物的喜好，分析正確的是﹖ 少年來好書，偶愛閒靜，開卷有得，便欣然忘食。 見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復歡爾有喜。 嘗言五六月北窗下臥，遇涼風暫至，自謂是羲皇上人。(A) 喜歡清靜
• 24、依據王勃〈滕王閣詩〉，下列何者非詩中所敘述﹖ 滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦雲，珠簾暮卷西山雨。 閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在，檻外長江空自流。(A)滕王閣的歷來
• 25、下列是一段散文，依據文意，甲、乙、丙、丁排列順序最適當的是﹖        我正趕上月考，乾脆帶了書在戲院裡邊啃邊看，霸王金少山聲震屋瓦地唱著，我可以充耳不聞。甲、虞姬一出場 乙、那一段「夜深沉
• 白髮被兩鬢，肌膚不復實。雖有五男兒，總不好紙筆。 阿舒已二八，懶惰故無匹。阿宣行志學，而不愛文術。 雍端年十三，不識六與七。通子垂九齡，但覓梨與栗。 天運苟如此，且進杯中物。             
• 【題組】27、關於本詩的說明，下列何者正確？(A)「阿舒已二八，懶惰故無匹」是說阿舒才二十八歲，卻像老人一樣懶惰(B)「雍端年十三，不識六與七」是說雍、端十三歲時，卻不認識才六、七歲的小孩(C)「通子
• 余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風亭下。足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到﹖良久，忽曰：「此間有甚麼歇不得處﹖」由是如挂勾之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進則死敵，退則
• 【題組】29、根據本文，作者的領悟為何？(A)處世要隨遇而安，坦然面對(B)想爬山散步時，先做好準備(C)面對兵陣時，要冷靜以對(D)凡事努力且持之以恆，終會成功。
• 昔有野人，來至田里，見好麥苗，生長鬱茂，問麥主言：「何能令是麥茂好﹖」其主答言：「平治其地，兼加糞水，故得如是。」 彼人即便依法用之。即以糞水調和其田，下種於地，畏其自腳踏地令堅，其麥不生，曰：「我當
• 【題組】31、關於這則寓言的寫作手法，下列何者正確？(A)細述耕作歷程，揭發平民百姓粗野的一面(B)利用一問一答，點出人與人應對的重要性(C)運用反襯筆法，凸顯主人對待農地的用心(D)站在旁觀者的立場
• 我們開口「民間」、閉口「民間」，一切以「民間」為尊，但「民間」的真正定義是什麼﹖收入多少、念過多少書的人才可算「民間」﹖一些出現在生活中的故事、俗諺、歌謠、謎語、笑話⋯⋯普遍存在每個人心中、口中，就像
• 【題組】33、依據本文，作者發現的社會現況是﹖(A)政府獎勵補助民間文學家，而忽略收集耆老口傳故事(B)民間文學家普遍收入微薄，經濟困頓(C)善於傳述的人才凋零，愈來愈少人重視口傳文學(D)教育普及，